十二年寒窗，定格在高考出分頁面。這些天，網絡信號載著千家萬戶的悲喜穿空而過——

班級群紅包雨與“666”齊飛，某個頭像卻長久沉默，搜索框里“復讀”二字打了又刪；朋友圈里，有人捷報配圖，馬賽克遮不住高分光芒；有人默默分享《涼涼》，“進廠求帶”道不盡心酸過往……

你若被失落裹住，請別苛責自己。天亮前，夜最黑，容得下眼淚，才是真勇者的開場。

你若正被歡喜撞個滿懷，放聲大笑吧，但別讓興奮模糊了前路。

考上頂尖名校才是成功嗎？社會關注名校，看重其深厚積淀與寬廣平臺，無可厚非。可你瞧那山河萬里，既有名岳擎天的壯闊，也有深谷藏幽的秀美。各美其美，皆是造化之功。

教育之本，并非登頂不可，而是貴在讓每粒獨特的種子，都能找到扎根的水土，奮力抽枝。

AI制圖

高考，或許圈定了未來幾年的求學坐標，卻無法丈量人生的遼闊疆域。《論語》有云：“君子不器?！闭嬲娜瞬?，豈能被單一標尺所框定？

“上不了一個好大學，那就上好一個大學”，這哪是退而求其次的低頭認命？這是甩開膀子，昂首向廣闊天地要未來！

何為“上好”？根，得往深處扎；枝，要朝高處伸！這四重境界的深耕，也許能助你找到答案。

見己。

大學第一課，是認識自己，找到長板和短板、熱愛和抗拒、擅長和生疏，乃至未察的盲點。大學前，成績是單一標尺；大學后，則當如大樹，既需挺拔主干，更要繁茂枝椏。

熱愛，是破局關鍵。它賦予堅持以意義，化“苦熬”為“奔赴”。如果對一事無真心熱愛卻要長久為之，痛苦可知。大膽試錯，正視不足。每一次“碰壁”，都是校準自我認知的刻痕。唯有向內深潛，與靈魂對話，方能不困于人言，不惑于流俗，清醒而自由。

見人。

大學是正式從家邁向社會的第一站。你將遇到五湖四海的人：宿舍里作息不同的室友、小組作業中觀點碰撞的同學、嚴格修改論文的師長……這群人之“鏡”，照見自己看不到的角落。

若你是個開口就怵的“i人”，或是別人一句話琢磨半宿的“emo體質”，不必強求八面玲瓏，三兩知己勝過百個點贊之交；人來人往，不過是在成長中篩選同頻者。可以試試清華大學的“1.2與0.8”法：將他人的閃光點放大（×1.2），將不足處看淡（×0.8）。最終，在真誠的碰撞中，長出“容人之量，非順人之非”的胸懷。

見智慧。

“變”是這個時代唯一不變的東西。面對未知，主動探索與研究是關鍵。

學問的真諦，貴在“邊學邊問”。課堂上，教授推導公式時，多問一句“現實中會遇到什么問題”，課后再去實驗室測試、驗證；圖書館里，讀到社科理論時，扎進田野、街道，探求書本與現實的聯系。

學問需雙軌并行：用心讀“有用之書”，在專業上向下扎根、汲取新知，建立完備的知識體系；廣泛讀“無用之書”，在生活中旁收博采、怡情增趣，滋養好奇心和探索欲。在主動探索中沉淀的能力——追問本質的批判精神、觸類旁通的跨界視野、知行合一的實踐韌勁，才是應對萬變之本。

見世界。

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！贝恕暗馈?，終將在與社會的碰撞中見真章。

“明德”是火種，需在利益暗流中守牢底線，于信息喧囂中擦亮獨立思考的鋒芒，讓良知成為立身之基；“親民”是橋梁，催促我們主動褪去學生氣，躬身浸入市井煙火，聽懂工地號子、讀懂市場信號、體察平凡群體；“止于至善”則是羅盤，指引個人奮斗與社會需求相結合——不囿于獨善其身，以所學所長回應時代叩問。

大學生作為未來的希望，其筋骨當鍛以專業精進，血脈當融以良知溫熱，脊梁當挺起責任千鈞。

朋友，無論你將踏入哪所大學，校園里的每一天，都是塑造自己的刻刀砧石。穿過時間的長河，終向世界證明：

你站立的高度，無關母校的徽章，你就是自己的標桿。

（安徽時評）