古人愛才，有“千金買馬骨”；今人愛分，有“重金買錯題”？

高考出分之際，網易有道官宣“1000萬回收錯題本計劃”：面向2025屆高考總成績裸分大于或等于700分的考生征集錯題本，用于有道AI答疑筆的AI錯題本功能研發，計劃在新學期上線學霸錯題本收錄格式，“讓更多同學體驗到‘狀元級’錯題收錄和訂正格式”。錯題本通過審核的同學，每人可獲一萬元。

網易有道官宣“1000萬回收錯題本計劃”

1000萬買錯題本，看似是推動優質學習資源共享的嘗試，但在當前教育氛圍之下，將企業產品與“學霸”捆綁營銷，頗有滋養家長焦慮再收割之嫌。很難不讓人懷疑，“1000萬”與“700分”只是噱頭，背后的生意才是重點。

“學霸”的錯題本，真有那么大價值嗎？

一般來講，錯題本是對以往考試、練習中典型題項的分析與整理，針對性很強。好的錯題歸納習慣，有助于提升學習效率，正如有道官方宣傳的那樣：錯題的高效利用相較于題海作業，不僅能夠高效消除知識盲點、夯實知識點掌握，更能幫助教師和學生雙向減負，提升效率。

但是，錯題本和筆記一樣，是高度個人化的學習工具，與個人的學習習慣、學習效率密切相關。有的人喜歡嚴密記錄，有的人喜歡寥寥幾筆、取其精華，這沒有對錯之分、只有適合與否之別。

從常識講，700分以上考生的錯題本，和一般考生適配性并不高，錯誤類型、錯誤原因、認知路徑都存在一定差異。前者可能已經忙著壓軸題突破，而后者的重點還是基礎鞏固。讓其他學生照搬所謂“學霸錯題本”，很可能只是削足適履，讓形式大于實效，反而會降低學習效率。

企業探索提升學習效率的方法，本無可厚非，但我們更需要的，是跳出“學霸崇拜”的窠臼，打磨自己的錯題本，這也是許多孩子需要補上的一課。

更何況，高調宣傳重金購買“學霸錯題本”，本質上是變相宣傳高分考生，加重并收割社會焦慮。教育部三令五申嚴禁宣傳高分考生，而涉教企業自覺遵循相關規定，不變相炒作高分考生，也是其應該承擔的社會責任。

古人“千金買馬骨”為求賢，今人“重金買錯題”為圖利。從買錯題本的行為看，網易有道雖然打著AI高科技賦能教育的幌子，但骨子里還是 “學霸崇拜”“分數至上”的教育觀。

以高分考生為噱頭，滋生、渲染、加重社會升學焦慮，并借此為企業產品銷售鋪路，確實能為企業謀得利益，卻犧牲了公眾利益。

好的教育創新絕非是制造一個又一個“狀元同款”“狀元模版”，而是讓每一個孩子更好地“沐浴”教育之光，在未來的人生中更好地成就自己。

（安徽時評）