近日，一則消息在一些中小學家長群熱傳：如果孩子數(shù)學單科成績足夠好，將來就能直接被知名高校鎖定、破格錄取。

媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，消息源自一批全國名校陸續(xù)發(fā)布的“強基計劃”招生簡章。

如北京理工大學、西北工業(yè)大學、山東大學、中山大學等多所名校在強基計劃招生簡章中明確提到，數(shù)學單科成績超過146分或148分，即足夠優(yōu)秀，可破格入圍。

有人據(jù)此稱，“數(shù)學單科為王的時代到了”。

一名數(shù)學老師在進行教學展示    新華社記者 徐昱/攝

這是對強基計劃新政的誤讀。根據(jù)這些學校規(guī)定，高考數(shù)學單科成績突出，只是獲得破格入圍的機會，而不是被高校破格錄取。

破格入圍的學生，還要參加學校校測，按高考成績85%加校測成績15%進行綜合評價錄取。被錄取的破格入圍學生，綜合分不得低于錄取普通類學生的綜合分。

也就是說，哪怕高考數(shù)學滿分，如果高考總分不高、校測表現(xiàn)不佳，照樣不會被錄取。

從2020年起試點的強基計劃，既是招生改革，又是培養(yǎng)改革。在招生改革方面，試點高校主要探索基于統(tǒng)一高考成績的多元評價錄取，以高考成績作為入圍的依據(jù)，再對入圍學生進行綜合評價，按綜合分進行錄取。

對于有學科特長，如參加五大類學科競賽的學生，高校給予高考成績達到考生所在省份重點線（特殊類型招生控制線）即可入圍的“優(yōu)惠”。

但是，學科特長生若要被錄取，高考成績和校測成績的綜合評分，必須達到錄取普通類學生的綜合分。也就是說，只有入圍的優(yōu)勢，并無錄取的優(yōu)惠。

給數(shù)學單科成績突出的學生破格入圍機會，是為了鼓勵學生的學科特長，但不給予直接破格錄取或適當?shù)慕捣咒浫?yōu)惠，是為了防止學生和家長功利對待學科特長。

這是基于一些高校自主招生存在的問題。因自主招生能帶來錄取優(yōu)惠，不少學生和家長圍繞升學優(yōu)惠打造“特長”，甚至弄虛作假。

強基計劃試點，取消了針對特長生的錄取優(yōu)惠，只是給予入圍優(yōu)惠，為的就是引導學生和家長摒棄功利、短視思維，根據(jù)學生興趣發(fā)展特長。

同樣，給予高考數(shù)學單科成績突出、但按高考總分不能入圍的學生以破格入圍機會，也是關注學生的學科特長。破格入圍后，學校將對學生進行綜合評價錄取。

把數(shù)學單科成績突出可破格入圍，解讀為破格錄取、“數(shù)學為王”，反映出部分家長沒有真正理解政策出發(fā)點。

近年來，我國不斷加大對基礎學科相關領域人才的培養(yǎng)力度。實施強基計劃，是為了招收對基礎學科感興趣、立志成為基礎學科拔尖人才的學生。

基于此，被強基計劃錄取的學生不允許轉專業(yè)，學校采取小班化、導師制、本博聯(lián)讀的方式進行培養(yǎng)。

培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，必須回歸到人才的興趣上。即便高校在招生中關注學生的學科特長，也不可能根據(jù)單科成績就破格錄取。

我國以前有奧數(shù)競賽獲獎保送與加分政策，即“單科（競賽）為王”，但奧數(shù)競賽保送政策被取消，原因便是如此功利對待學科特長，不利于培養(yǎng)學生學科興趣。很多奧數(shù)獲獎學生進入大學后并不選擇數(shù)學專業(yè)，造成了資源浪費。

“不拘一格降人才”不是“不守規(guī)則錄人才”。

學生和家長切不可誤讀政策，只重視單科成績，想以此獲得高考錄取優(yōu)惠，而忽視了基礎學科興趣與綜合素質培養(yǎng)。

據(jù)安徽時評   撰稿：熊丙奇