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土磚砌成的教室里光線很暗。我坐的長凳傷痕累累，課桌上留下的都是刀痕。一不小心，我的褲子又被桌底的長釘戳了一個洞。我正為此懊惱的時候，教室里突然安靜了下來。大葉老師站在了我面前。他一身灰色的中山裝，魁梧的身材擋住了我視線。我抬起頭，就看到他因為生氣而變形的臉。老實說，我很喜歡這張國字形的臉，給人一種安全感?？墒?，這時我不敢看他的臉，我把頭低下來，等著他的罵。 

他沉默了一會兒，才說：“上課要認真，不要走神?！笨粗D(zhuǎn)身，走向講臺，我的心一陣亂跳。他并沒有像往常一樣，用粉筆頭砸過來，也沒有罰站，也沒有兇神惡煞地罵人。他只輕輕地說了我?guī)拙洌妥呋刂v臺，繼續(xù)講課了。我這樣一想，就有點不安了。我默默地對自己說：“要爭氣，不要讓老師失望。要爭氣，不要讓老師失望。”幾天后，我發(fā)覺上課時不再走神了，我漸漸地學(xué)會了聽課，學(xué)會了做作業(yè)。我也從此不再曠課，不會跟著別的同學(xué)在上課時躲在學(xué)校的茶園里玩耍，去摘美麗的花和翠綠的草，我是學(xué)生，我要上課。我第一次有了朦朧的學(xué)習(xí)意識，那種強烈的幸福感和暈眩感，久久地沖擊著我。 

第二學(xué)期，教室移到了對面的一排房子里。我像以前一樣地上課，但老師卻不是大葉老師。我到幾個教室里看過，都沒見到大葉老師。我也一直都感到困惑，大葉老師去哪兒了呢？ 

新老師姓彭。比大葉老師年輕，還有點帥氣。他一上課，就點了許多同學(xué)的名字。后來，就剩下幾個同學(xué)經(jīng)常被他點名回答問題，包括我。我漸漸地就有了信心，敢于舉手回答問題了。有一次，他要我們在班上講故事。輪到我講故事時，我按捺下心頭的激動，快速地講完了故事。我坐下來，發(fā)現(xiàn)彭老師在微笑，他站在講臺上，快樂得像風(fēng)中的向日葵，臉不再是緊繃的，笑容綻放在他的臉上。我是第一次看到他在笑，笑得就像一位大哥哥。他說：“葉志勇同學(xué)故事講得很好，大家要向他學(xué)習(xí)?！蔽覂?nèi)心充滿了喜悅。這時，一個同學(xué)在下面站起來說：“老師，他有一點不好，就是老在說‘后來后來’。”大家都哄笑起來。我的臉立刻發(fā)燙了，彭老師也笑了起來。 

與彭老師漸漸就熟悉了，也喜歡上了他的課。與大葉老師分離的憂愁漸漸淡了，我的學(xué)習(xí)一天天地好起來。我升入二年級的時候，彭老師戴著大紅花參軍入伍去了。人們敲鑼打鼓，放著鞭炮，簇擁著他從學(xué)校一路走到公社。我遠遠地看著，有一點不舍。老師為什么要參軍呢？當(dāng)老師不好嗎？我感到困惑。人群中，有不少人說，小彭這下好了，參軍回來就有工作了。當(dāng)一個代課老師，多累。我從此就記住了，當(dāng)老師多累。 

多年以后，我也成為了一名老師。我也知道大葉老師和彭老師只是代課老師。當(dāng)時像他們一樣的代課老師很多，他們就像小草一樣，默默地存在，辛勤地耕耘。但愛心和責(zé)任依然充滿他們的心田，他們點亮了無數(shù)學(xué)子的心燈，和人生前進的方向。

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