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讀小學三年級的孫子要養蠶，我覺得很奇怪。時下鄉村里也很少見到有人家養蠶，一個城里的小孩怎么想起這檔子事來？原來，小學《科學》教材上有一章專門講蠶的知識，老師布置了課外作業：養十幾只蠶，觀察記錄蠶的生長變化情況。也許老師沒有硬性要求，但孫子是個聽話的孩子，當真起來。 

養蠶要采桑，采桑的事必然要大人幫忙。孩子的爸爸媽媽上班工作，少有閑暇，爺爺奶奶義不容辭。城里桑樹少，桑葉不好弄。我好不容易在附近的河邊找到一棵桑樹，只是手能觸及之處，葉子早被人摘走了。我準備爬到樹上去摘，轉而想到，一個老人家爬樹，不文明，不安全，只好作罷。我又找了很多地方，皆空手而歸。據說網上能買到桑葉，可遠水解不了近渴。 

看著蠶寶寶餓得慌，孩子急壞了，就到小區里摘了一些桃樹、杏樹、李樹的葉子，蠶寶寶一口也不吃；又去采來香樟、青楓、梧桐的葉子，仍然一口不吃。我告訴他，我們養的是桑蠶，除了桑葉一般不吃其它樹葉。 

下午，孩子去上興趣班，離家有些路程。下課后，我騎電動車帶他回來，一路上都在注意哪里可能會有桑樹，幾次停車到茂密的雜樹林里尋找，都沒有見到桑樹的影子。我打起了退堂鼓，孩子卻堅持再找找。我們繼續往前走，就在不遠處，竟然真的發現了兩棵桑樹。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫啊！我向孩子豎起了大拇指，小家伙得意地笑起來。 

桑樹不大，但枝繁葉茂。我趕忙采摘起來，孩子也要一試身手，夠不著，我就把柔軟的枝條壓下來，并告誡他不要弄斷樹枝。不一會兒，我們的額頭上都滲出了汗水，估計能管蠶寶寶吃上兩三天，不多摘了，留著慢用。后來，我又去摘了多次，徹底解決了二十多只蠶的“吃飯”問題，沒有了后顧之憂。 

除了采桑，其余蠶事，如給蠶搬家、喂葉、出便便、換墊紙等，多是孩子獨立完成，并按照老師要求，對蠶生長過程中的重要變化，進行認真觀察和詳細記錄。 

近兩個月的時間過去了，孩子終于完成這份特殊的作業。在養蠶的實踐中，他加深了對蠶的了解，增強了學習科學知識的興趣；采桑養蠶的親身經歷給他提供了翔實的作文素材，孩子的觀察日記寫得生動有趣，小實驗文章也寫得有條有理；孩子還搜集關于蠶桑的古詩詞，朗讀背誦，“春風吹蠶細如蟻，桑芽才努青鴉嘴”等詩句已爛熟于心，受到文學之美的陶冶；還有一個重要的收獲，那就是在尋找桑樹的過程中，孩子更懂得了只有堅持才能成功的道理。 

真是一分耕耘一分收獲，一份作業也不容易啊，其中也有我的一份汗水喲。

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