高等教育領(lǐng)域再次迎來專業(yè)設(shè)置調(diào)整的風(fēng)潮。

近日，四川大學(xué)公示了2024年擬撤銷的31個本科專業(yè)點(diǎn)，覆蓋了音樂學(xué)、表演、動畫、保險學(xué)、廣播電視學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理、電子商務(wù)、應(yīng)用物理學(xué)、核物理、生物技術(shù)等多個領(lǐng)域。

四川大學(xué)并非孤例。同一時間段內(nèi)，還有三所“雙一流”高校相繼公示了2024年的專業(yè)設(shè)置調(diào)整計(jì)劃?！睹咳战?jīng)濟(jì)新聞》記者梳理發(fā)現(xiàn)，近年來在全國高校中，本科專業(yè)布點(diǎn)被撤銷的數(shù)量逐年增加，2023年撤銷的專業(yè)布點(diǎn)數(shù)進(jìn)一步增加到1670個。

總體看來，這是相關(guān)高校按照教育部優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專業(yè)的部署，優(yōu)化調(diào)整本校學(xué)科專業(yè)。

教育部等五部門此前印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》提到，到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

我們需要關(guān)注的是，高校該以怎樣的機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)來新增、撤銷專業(yè)。調(diào)整優(yōu)化專業(yè)時，要避免一哄而上設(shè)立“熱門專業(yè)”，一哄而下撤銷“冷門專業(yè)”，結(jié)合本校辦學(xué)定位、辦學(xué)條件進(jìn)行嚴(yán)密論證，確保專業(yè)優(yōu)化的合理性。

今年3月，教育部公布了2023年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。當(dāng)年本科專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及專業(yè)布點(diǎn)3389個，為歷史上規(guī)模最大的一次。

可以預(yù)見，2024年、2025年的本科專業(yè)調(diào)整力度還會很大。四川大學(xué)宣布擬撤銷31個本科專業(yè)，折射出這一趨勢。

在很多考生和家長看來，高校新增的專業(yè)，就是熱門專業(yè)，而撤銷的專業(yè)，就是冷門專業(yè)，這是極為片面的。事實(shí)上，近年來撤銷最多的，恰恰是10多年前增設(shè)很多的所謂“熱門專業(yè)”。一些高校增設(shè)專業(yè)時，只是盲目追逐熱門，導(dǎo)致這些專業(yè)缺乏質(zhì)量保障，沒有辦出特色，學(xué)生出路不好而面臨被撤銷。

嚴(yán)格說來，這是“熱門”表象下的“水專業(yè)”。

例如，目前全國498所高校開設(shè)了人工智能本科專業(yè)，209所高校成功備案或申報智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)。一時間這么多學(xué)校增設(shè)同一類專業(yè)，能保障辦學(xué)質(zhì)量嗎？人才的供給會不會超過社會的需求？

對待新增專業(yè)，不能“望文生義”。在某個專業(yè)總體呈現(xiàn)“熱門”趨勢背景下，有的學(xué)校僅能提供沒有質(zhì)量保證的教學(xué)內(nèi)容。反之，有的專業(yè)被認(rèn)為是冷門，但在某所學(xué)校卻是特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)，選擇就讀未必不能大有可為。

筆者認(rèn)為，高等教育普及化時代，大學(xué)的辦學(xué)定位大致分兩類。

一類是進(jìn)行通識教育的大學(xué)。這類大學(xué)以能力為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的基本能力與綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不宜經(jīng)常調(diào)整專業(yè)，而要堅(jiān)持傳統(tǒng)與特色。

另一類是進(jìn)行職業(yè)教育的大學(xué)。這類大學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，可以根據(jù)社會需求、本校條件，適時靈活調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

當(dāng)然，不論是哪類大學(xué)，專業(yè)設(shè)置都屬于教育事務(wù)與學(xué)術(shù)事務(wù)，應(yīng)該由學(xué)校教授委員會與學(xué)術(shù)委員會，論證、決定新增或撤銷專業(yè)。這就要求大學(xué)建立現(xiàn)代大學(xué)制度，完善專業(yè)設(shè)置的專業(yè)機(jī)制建設(shè)。

有了這一機(jī)制，大學(xué)在新增或撤銷專業(yè)時，就會結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)條件進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。如此，可促進(jìn)每所學(xué)校辦出專業(yè)特色，同時形成高等教育合理的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。（安徽時評）