寒假期間，柳州某教育集團發布一則公告：2023年2月13日起，學校現有各班家委會終止一切行為，全部解散。公告內容顯示，2023年春季學期開學第一周，該校將召開家長會，公示家委會收支明細，退還余額。此舉，再次引發“家委會到底該不該存在”的熱議。（2月9日《南國早報》）

家委會到底該不該存在？根據教育部《關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》，家委會可以參與學校管理，對學校工作計劃和重要決策，特別是事關學生和家長切身利益的事項提出意見和建議。換言之，建立家委會是構建政府、學校、社會之間新型關系的需要，是完善中小學學校管理制度的需要，也是推進現代學校制度建設的需要。

家委會在一定時期內，特別是互聯網尚未普及的很長一段時期里，的確在促進家校合作方面起到了一定的積極作用，有效架起了家長群體與學校之間的溝通橋梁，并對學校起到了一定的監督作用。

然而，近年來一些家委會出現變味走樣的情形。很多城市中小學家委會成員非富即貴已然成為一種普遍現象，有的熱衷拍馬屁，有的成為學校亂收費的“擋箭牌”，甚至有些開始“喧賓奪主”對學校的事務越管越寬，頻繁要求更換老師，影響教學工作以及教師排課等教學事務……家委會的境況越來越尷尬，既讓眾家長很為難，更招致廣大網友不滿。

現實中，家委會的異化以及權力邊界的模糊，不僅使其真正功能形同虛設，還加劇了教育焦慮，惡化了教育生態，這也是其備受詬病的根源所在。而明晰家委會權責邊界，最重要的是應按照民主程序，選舉能代表家長的家委會委員，學校、班主任不宜推薦候選人，更不能指定。總之，一個真正的家委會，應該是獨立于學校之外的第三方，而不是學校行政力量的延伸。

隨著“家委會到底該不該存在”爭議的不斷白熱化，一個共識也逐漸形成：教育不是學校一家能辦的事，家委會是學校的一支重要力量，這不僅是推進現代治理的舉措之一，也是現實需要。今年1月30日，教育部等十三部門聯合印發的《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》中就明確提出：建立健全學校家庭教育指導委員會、家長學校和家長委員會，充分發揮家長委員會的橋梁紐帶作用。

說到底，“解散家委會”引熱議背后是公眾對厘清家委會權責邊界的期待。家委會一端連著學校，一頭連著家庭，在建立現代學校制度，提高學校現代治理能力中有其重要的地位，但其能否健康發展、作用能否正常發揮，取決于其角色定位是否準確，唯有回歸初心和本位，履職才能不越位，重拾眾人的尊重。

作者：謝曉剛（2023年2月10日 新安晚報 2版）