合肥市教科院 盧慶生 合肥一中 張涓 合肥三十二中 王蘭

一、總體特點

2020 年合肥市第二次教學質量檢測政治試卷依據《普通高中思想政治課程標準》命題，與2019 年高考題型保持一致，穩中求變，變中求新。

1.落實“六個下功夫”基本要求，發揮學科在立德樹人中的重要作用；

2.圍繞重大時代主題考查學科主干知識，體現內容改革要求；

3.突出關鍵能力，優化考查方式，助力發展素質教育；

4.以高考評價體系為引領，按照全面發展的要求豐富考查內容，推動考查形式創新。

二、結構分析

試卷分為客觀題和主觀題兩大部分，客觀題共12 題48 分，主觀題共3 題52 分。

（一）知識點分布合理

表1：考點分布

（二）題型比例配置恰當

整體來看，選擇題難度適中，試題具有梯度性。選項設置比較合理，設計者注重考查學生分析問題和解決問題的實際能力，要求學生對材料主旨必須準確理解，每個選項都要認真分析排查。如第12題曲線題，學生首先要讀懂曲線信息，然后理解題肢的四段表述，結合教材所學，選出符合圖像信息的文字內容。

主觀題難度適中，注重對基礎知識和基本理論的考查，學生需要用到的所學知識比較常規。如第38 題考查社會主義市場經濟的相關知識，第39 題考查政務公開對政府加強自身建設的意義。同時注重考查學生的政治學科核心素養，第40 題關注了時政熱點，選取了時下關注度最高的新冠肺炎疫情，要求學生分析中華民族精神在這次抗擊疫情過程中發揮的巨大作用，以及引導學生從價值觀角度思考，“最美逆行者”給予了我們什么樣的人生啟迪。這體現了高中思想政治課與時事政治教育相互補充的特點，和以培育社會主義核心價值觀為根本目的的時代性、靈活性特征。

本次試題不僅注重對學生學科知識掌握和基本技能獲得的考查，還注重考查學生能否堅持正確的政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，考查學生是否具備適應當代社會發展和終身發展所需要的學科核心素養。

三、復習建議

（一）鞏固學科知識重者恒重

二輪復習要把地毯式轟炸變成定點式清除，高考復習要特別重視主干、突出重點、抓住常考點不放松；要把各個模塊的重點知識加以整合，打破課與課、單元與單元之間的界限，從整體上把握知識的內在聯系；還要處理好新舊教材變動之處，對新增的內容高度重視。

（二）關注時政熱點引領復習

要正確處理時政熱點，時政本身不是考點，只是考試知識點的代替，既不能忽視，也不能過度耗費時間。知識的理解和運用才是目的，通過時政創設情境考查知識，積累術語，提升素養。

（三）重視規范訓練鍛煉思維

重視知識運用，規范訓練，勤于反思，勤于鞏固；借助學校課堂深化改革契機，注重訓練思維，培養思維品質，提高思維能力；注重經典題型的規范訓練等。