大皖新聞?dòng)?19名師生演員，近萬字的劇本，耗時(shí)兩年，安慶師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)師生原創(chuàng)話劇《人生到處知何似》近日在安慶市大觀區(qū)文化館展演。

記者了解到，該話劇以性格豪放灑脫的蘇軾作為主角，緊扣蘇軾生平，采用多重時(shí)空和主題并置的寫作方式，分為“與君別”“憶年少”“墜烏臺(tái)”“雙子星”“冠平生”“知何似”六個(gè)篇目，為觀眾們呈現(xiàn)出蘇軾逐漸堅(jiān)定“做輔弼君王的車軾”的理想抱負(fù)。

兩年推翻劇本4次 修改上百次

編劇、漢語言文學(xué)專業(yè)2020（5）班的薛正陽向來仰慕北宋詩人蘇軾，讀大二時(shí)，他曾舉辦的兩次以蘇軾為主題的敬敷周末講壇，從此對(duì)蘇軾的生平產(chǎn)生了極大的興趣。

“我根據(jù)正史記載的歷史碎片，揣摩人物的性格并進(jìn)行合理想象，追溯了蘇軾不為人知的頓悟瞬間和啟示收獲。”作為劇本主要?jiǎng)?chuàng)作者和主角蘇軾的扮演者，薛正陽在談及話劇創(chuàng)作的初衷時(shí)表示，受到林語堂的《蘇東坡傳》等名作以及國(guó)家話劇院導(dǎo)演的話劇《蘇堤春曉》啟示，萌生了用話劇表達(dá)蘇軾生平的念頭。

薛正陽深知?jiǎng)?chuàng)作不易，他首先找到了志同道合的伙伴、漢語言文學(xué)專業(yè)2020(3)班的儲(chǔ)冉。兩人合作，從寫劇本到選角，從構(gòu)建框架到登臺(tái)展演，近兩年的時(shí)間里，劇本被推翻了四次，修改了上百次。

排練過程中，演員們惡補(bǔ)文學(xué)和歷史知識(shí)，在一次次地對(duì)詞中，演員對(duì)蘇軾的理解越來越透徹，受到了學(xué)院老師和其他同學(xué)的關(guān)注。在老師的支持和同學(xué)的鼓勵(lì)下，最終作品完美呈現(xiàn)。

師生共展風(fēng)華 圓夢(mèng)話劇舞臺(tái)

含冤入獄后提筆寫下贈(zèng)予弟弟的絕命詩；金陵和解中的苦口婆心，王安石以身說理淚灑江寧寺；儋州第三年似真似幻的回憶起幼時(shí)母親的教誨……精彩的情節(jié)將觀眾拉入到宋代的朝堂、海南的陋室，讓他們成為了身臨其境的參與者。

“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因。”漢語言文學(xué)專業(yè)2022（4）班的張笑笑跟著話劇演員輕念著詩句。她表示，蘇軾與蘇轍二人的兄弟情無論在政治生涯上的相互扶持、亦或是離別思念的情深意切都令她深深動(dòng)容。

“蘇轍在話劇中更像記錄者，把蘇氏一家的經(jīng)歷留下來給后人，讓他們?cè)u(píng)說功績(jī)好壞。”蘇轍的扮演者儲(chǔ)冉說。談及這次話劇經(jīng)歷，他坦言，這場(chǎng)話劇于他而言，像個(gè)精心打磨的“孩子”，是向自己大學(xué)的話劇生涯做的告別。因?yàn)檫@場(chǎng)話劇的磨練，更讓他對(duì)話劇、文學(xué)以及人生有了更深刻理解。

話劇演出至第三幕王安石與蘇軾爭(zhēng)論部分時(shí)突然達(dá)到高潮，王安石的扮演者、漢語言文學(xué)專業(yè)2023(8)班的程子俊突然嗓音嘶啞，他的眼眶開始泛紅，隨著情感的迸發(fā)，他微抬頷首，淚水再也控制不住了，順著臉頰滑落。 “為了盡可能的貼合王安石的為人秉性，我細(xì)致翻閱了他的傳記，并把相關(guān)的事件細(xì)節(jié)補(bǔ)充在原劇本旁邊上。”程子俊展示著劇本上密密麻麻的批注。

李忠超是《人生到處知何似》的指導(dǎo)老師，也是劇中范仲淹的扮演者。熱愛文學(xué)和表演的他跟學(xué)生們打成一片，不僅為學(xué)生創(chuàng)作提供幫助，更是親自參演。他表示，在學(xué)生時(shí)代自編自導(dǎo)一場(chǎng)畢業(yè)話劇既是學(xué)生對(duì)四年專業(yè)學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是他們綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。

李忠超表示，“學(xué)生們?cè)诒硌輹r(shí)體驗(yàn)古代文學(xué)大家的人生，歷練自我，以戲劇的方式讓青年學(xué)生走進(jìn)他們的精神世界，感悟人生真諦，希望他們?yōu)樾聲r(shí)代文學(xué)話劇注入活力。”

大皖新聞?dòng)浾?汪艷 通訊員 王忠妮 劉子陽 湯俊杰 姚夢(mèng)婷

編輯 許大鵬