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大皖新聞訊 青少年的創(chuàng)新意識和能力如何培養(yǎng)?如何引導(dǎo)青少年愛上科技創(chuàng)新?目前第38屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽正如火如荼開展中,從現(xiàn)場情況來看,資深輔導(dǎo)老師這一角色顯得至關(guān)重要,他們中有經(jīng)驗豐富的科技輔導(dǎo)員,也有業(yè)內(nèi)資深專家,他們?yōu)榍嗌倌昕萍蓟顒娱_展出謀劃策、添磚加瓦。日前,本報記者走近幾位從事安徽省青少年科技創(chuàng)新活動的資深行家,傾聽他們的故事與感悟。
在學(xué)生心中埋下科學(xué)的種子
從安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽到實驗科普活動,從科學(xué)調(diào)查體驗活動到青少年機器人競賽,祁門縣第一中學(xué)的胡海銘老師一直帶隊參與。“這些科學(xué)實踐活動印證了我省青少年科技發(fā)展的脈絡(luò),而且活動辦得非常好,也很有趣味性。”
這其中,安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽是由省青少年科技活動中心開展執(zhí)行的我省規(guī)模最大、層次最高、最具品牌效應(yīng)的青少年科技教育活動。“創(chuàng)新大賽是我省中、小學(xué)各類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式,其目的在于激發(fā)青少年科學(xué)興趣,培養(yǎng)和提升我省青少年的創(chuàng)新創(chuàng)造精神和實踐探索能力。”省青少年科技活動中心副主任鄭軍介紹說,安徽青少年科技創(chuàng)新大賽經(jīng)過多年不斷發(fā)展和完善,在活動內(nèi)容、活動形式等各方面不斷汲取省內(nèi)外成功的經(jīng)驗。
據(jù)悉,第38屆安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽各市級競賽均已全部舉辦完成,并于3月31日前通過省創(chuàng)新大賽網(wǎng)絡(luò)申報平臺完成了作品申報工作。“大賽一共收到青少年科技創(chuàng)新成果作品318個,其中小學(xué)組72個、中學(xué)組246個。科技輔導(dǎo)員科技教育創(chuàng)新成果作品159個。”省青少年科技活動中心負責人說,目前初評工作已經(jīng)結(jié)束,80%作品能入圍終評,終評最近今明兩天在亳州市體育館舉辦。
胡海銘坦言,安徽省青少年科技活動中心舉辦的豐富活動,不僅給孩子們提供了一個學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的平臺,也能從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣,在他們心中埋下一粒科學(xué)的種子,非常有價值。
國內(nèi)青少年科技活動內(nèi)容豐富
“我的學(xué)生大多是普通家庭出身,但他們通過參與青少年科技活動到全國各地參加比賽,有的還走出國門,與國際學(xué)生同臺競技,我深感不易,并為他們感到自豪。”同胡老師一樣,王鈺涵也是我省一名資深科技輔導(dǎo)員,從2012年開始帶隊參加青少年科技創(chuàng)新大賽和青少年科學(xué)影像節(jié)活動,培養(yǎng)出大批優(yōu)秀科技人才。
這11年的科技輔導(dǎo)經(jīng)歷,讓王老師覺得我省的青少年科技活動內(nèi)容非常豐富,“像科學(xué)嘉年華、青少年科技創(chuàng)新成果展示活動、網(wǎng)絡(luò)課堂、專家講座等活動,都很成功。”王鈺涵告訴記者,“我非常喜歡每年舉辦的專家講座,全國各地的科技創(chuàng)新專家和教授會從專業(yè)角度幫助我們,教我們?nèi)绾沃笇?dǎo)青少年做好科研。”
在王老師看來,科技活動伴隨著孩子們的成長,會鍛煉他們的科學(xué)思維與邏輯,激發(fā)他們的科創(chuàng)興趣與熱情。諸多科技活動也為青少年提供了更廣闊的平臺,增強了自信。“他們一步一腳印參加校級賽、區(qū)級賽、市級賽,乃至省級賽和國家賽,讓他們不斷積累和總結(jié),無論在科學(xué)思維還是在動手能力方面,都在茁壯成長。”
如今,王鈺涵老師已赴新加坡工作,談及國內(nèi)外科技活動對比時,她表示,國外的科技場館包容性強,公共資源共享程度高,民間科普宣傳力度比較大。但是,國內(nèi)青少年科技活動內(nèi)容的豐富程度遠超新加坡等一些國家,尤其是像科技小發(fā)明、科學(xué)微電影等科技活動。
引導(dǎo)孩子去挑戰(zhàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神
針對未來的青少年科技活動的發(fā)展,原安徽省青少年科技教育協(xié)會理事長韋穗教授接受記者采訪時提出,“有這種參與機會非常好,關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)好孩子做好科學(xué)研究。”
韋教授告訴記者,專家在青少年科技活動評審過程中要程序合理、公平公正,要給予青少年心理發(fā)展一片“藍天白云”,同時,也要發(fā)揮好專業(yè)技能,用專業(yè)知識評出“好孩子”與“好項目”。“什么叫‘好孩子’與‘好項目’,就是學(xué)生提出的項目能夠道出基本原理,能夠知曉出處,能夠解決實際性問題,真正地深入了解項目本身。”
“選擇一個好選題非常關(guān)鍵,這既能引導(dǎo)孩子們勇于挑戰(zhàn),又能培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。”韋教授還提出,要繼續(xù)建立專家?guī)欤龊脤<尹c評,用大手拉小手的方式,把專家們的經(jīng)驗傳授給老師與孩子們。
談到如何引導(dǎo)青少年做科學(xué)研究時,她認真地思索著,“這事需要社會各方合力推動,致力于擴大個性化教育的體量和資源,讓真正有條件的孩子接觸到更好的科學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)其興趣、愛好與能力。”同時,學(xué)生們也要明白,科學(xué)研究有自身獨特規(guī)律,要做別人沒有做過的研究,探索出一套適合自己的科學(xué)方法。
韋穗坦承,教學(xué)訓(xùn)練與科學(xué)研究訓(xùn)練有所不同,教學(xué)訓(xùn)練主要是把前人的知識告訴你,提供基本語言與思路,沒有這一步就無法進入研究領(lǐng)域;但科學(xué)研究訓(xùn)練必須要對自己不熟悉的問題持續(xù)攻堅,不斷更新知識,擁有超越常人的能力才能適應(yīng)科技高速發(fā)展的環(huán)境。
針對培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新能力,韋教授一言以蔽之,科創(chuàng)是一種挑戰(zhàn),要學(xué)會借鑒和補充各種知識與能力,實事求是地解決問題才能應(yīng)付未知。
大皖新聞記者 朱慶玲 王展
編輯 張思平
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