大皖新聞訊  “護葉，這里是樹葉的葉，是古籍的保護頁，這節(jié)課主要的任務就是為古本增加一張保護罩……”日前，一場特殊的勞動教育課在安徽中醫(yī)藥大學圖書館古籍部開課。該校將中醫(yī)古籍修復作為一門勞動實踐課，讓2022級臨床類新生親手參與修復中醫(yī)古籍，借此豐富中醫(yī)藥味的勞動育人體系。

修復古籍感受中醫(yī)藥文化的魅力

“蟲蛀、發(fā)霉、斷線是很多古籍的‘傷病’，要經(jīng)歷十幾道工序才能還原古籍面貌。”在安徽中醫(yī)藥大學的古籍修復室內(nèi)，層層書架上的一本本古籍擺放整齊，已重獲新生的古籍在玻璃柜里靜靜陳列著，綠植與紅木相互映襯。木制的修復臺上，各類修復工具鐵尺、毛筆、古紙、錐子、鑷子等擺放整齊。茆可人經(jīng)常在一張朱紅色的修復臺前一待就是一整天。

該校圖書館是第三批“全國古籍重點保護單位”，古籍部目前已收藏古籍3.3萬余冊，其中不乏距今已超過400多年的珍貴古籍，如《赤水玄珠》《醫(yī)說》《備急千金要方》等。本學期，圖書館古籍部三位授課教師鄧勇、茆可人、盧虹宇將采用小班授課的方式，讓2022級臨床類新生通過自己親手修復中醫(yī)古籍，感受中醫(yī)藥文化的魅力。

“同學們，先觀察一下你們手中的古本，按照破損情況進行評估”。勞動實踐課程《中醫(yī)古籍修復》老師、古籍部副主任茆可人一邊拿起一本古籍，一邊詳細地向2022級針灸推拿學院的學生授課：“古籍修復流程繁復，修復師首先要拍照存檔，記錄下各種數(shù)據(jù)，然后開始拆書、揭頁、編碼、配紙、修補書葉……”

老師們穿梭在每個小組中，不厭其煩地糾正同學們的錯誤操作，強調(diào)注意事項。填表、拆線、清理灰塵、添加或更換封面、最后定線，每一步操作都需要謹慎對待。

2022級針灸推拿專業(yè)1班的王怡佳同學修復的是一本1884年的古籍，“通過這堂課，我感受到了古籍修復人員的辛苦，需要精確測量古籍的各種繁瑣數(shù)據(jù)，我很愿意為古籍修復和技藝傳承貢獻自己的力量。”王依凡同學則興奮地說：“我們第一次接觸這些古本，幸好有老師仔細的講解，不然還真是一頭霧水，沉浸在修復過程中，感覺時間過得太快了。這樣的實踐勞動課，我希望能多開、常開。”

頂層設計大學勞動教育從無到有

2020年3月，《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》印發(fā)；同年7月，教育部印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》；同年12月，《中共安徽省委 安徽省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》出臺。于是，擺在安徽中醫(yī)藥大學面前的一道難題出現(xiàn)了，學校的勞動教育是什么、教什么、怎么教？

為此，該校黨委專題研究部署，在頂層設計上凝心聚力，于2021年12月、2022年3月先后出臺了《安徽中醫(yī)藥大學關于加強勞動教育的實施意見》《安徽中醫(yī)藥大學勞動教育行動方案》，開設獨立設置、總計32學時、2個學分的勞動教育課，并納入本科人才培養(yǎng)方案。

2022年7月，該校勞動教育教研室成立，由該校團委書記任教研室主任，1名教務處副處長、1名學生處副處長任教研室副主任，“3名處級干部負責教研室建設，這在學校也是第一次”。

這學期，結合安徽省“三全育人”高校思政工作中青年骨干隊伍項目和校級輔導員名師工作室建設，安中醫(yī)在針灸推拿學院2022級新生中推行8個學時的理論教學，下學期將完成全部2022級本科新生的理論教學；24個學時的實踐課程由各二級學院結合學科專業(yè)特色，在規(guī)定時間內(nèi)自行組織開展。

據(jù)悉，《中醫(yī)古籍修復》不僅是2022級針灸推拿學院新生勞動實踐的“第一課”，也是該校勞動教育課程體系中的“第一課”。

該校分管教學的副校長許釩教授表示，學校的勞動教育將圍繞“勞動價值觀”教育與“勞動素養(yǎng)”養(yǎng)成，加強與德、智、體、美教育的合力，實現(xiàn)理論教學和實踐教學同向同行，實現(xiàn)學生“五育并舉”全面發(fā)展，立足中醫(yī)藥院校實際，形成有特色、有亮點、可復制、可推廣的經(jīng)驗，實現(xiàn)學校勞動教育“從有向優(yōu)”的新飛躍。

葉蘭蘭 大皖新聞記者 陳牧（圖片由章金燕 李琪睿提供）

編輯  許大鵬