“校外培訓”“雙減”無疑是當下備受社會關注的話題之一。今年3 月，我和同事一起暗訪調查校外培訓機構，推出一組“校外培訓之亂”的系列報道，引起強烈的社會反響和教育主管部門的重視，部分違規培訓機構也得到查處。但也要看到，教育理念的深層改變，不會一蹴而就，只有我們轉變觀念，理性看待教育，科學教育，才能護佑孩子身心健康成長。

記者劉旸（前排右一）在采訪中。（資料圖）

培訓亂象令人目瞪口呆

3 月中旬，我接到報社安排的任務去調查校外培訓機構。其實作為一名小學生的家長，我對校外培訓的情況也有大致了解，但遠遠沒有想到，一路走訪調查下來，培訓市場亂象如此觸目驚心。

周末兩天時間，我以學生家長的身份暗訪了多家培訓機構。發現大多數培訓機構沒有辦學許可證，有的只有營業執照，有的甚至連營業執照都沒有辦下來。超范圍經營，超前培訓、超過三個月收費等都是普遍現象。

采訪中發現，大多數培訓機構唯利是圖，把學生看作“蛋糕”，只想多劃分一點，根本不遵循教育規律，不考慮教學效果。很多家長將孩子送去培訓班都是靠著所謂口碑宣傳，或者培訓機構人員的巧舌如簧，卻很少關心機構是否有辦學資質，教師是否正規，教學內容是否符合孩子身心發展規律。

系列報道引發強烈反響

校外培訓如同一股強勁的浪潮，將許多家庭卷入其中。義務教育階段的學科教育被扭曲為明碼標價的生意，這破壞了義務教育的公平性原則，也讓很多家庭不堪重負。很多經濟條件并不好的家庭，省吃儉用給孩子報培訓班，有的家庭甚至為此花掉一半的年收入，原因就是“班里的孩子都報了，我不報就有可能掉隊”。

3 月底，本報連續一周時間每天兩個版的篇幅，重磅報道校外培訓機構的種種亂象。調查中，記者發現，校外培訓機構瘋狂擴張，僅三年時間合肥就冒出近千家教培機構，還有一些公辦學校的在職老師進入培訓機構，打著名校老師的幌子，提升培訓費用，一些學生初中補課費少則十幾萬，多則五十萬……報道推出后，合肥教育部門當即作出反應，對違規辦學的機構進行查封和取締；報道也引發了社會各方討論和關注，學校教師、教育專家、學生家長也對如何選擇培訓班提出看法和建議。

轉變教育理念才是關鍵

隨著“雙減”政策的出臺，校外培訓機構應聲倒下了一大片，剩余的也在思考出路在何方。本報及時關注“雙減”政策落地后的變化，我回訪了曾經暗訪過的培訓機構，發現很多已經倒閉關門，又走訪了現存的培訓機構，有的謀求轉型，有的準備關停。

值得欣慰的是，“雙減”政策下，越來越豐富的學校課后托管服務，雙休日不得組織學科類培訓等舉措有效遏制住了“校外培訓熱”。相對來說，家長們更放心將孩子送到學校托管，讓老師解疑輔導。這也迫使很多培訓機構不得不收縮陣地，甚至考慮轉型。

但是，依然有家長在猶豫，有家長認為“雙減”了，孩子們是減負了，但我們家長還是焦慮，畢竟以后的中考、高考還是要考試；還有的家長認為自己不會教孩子，只能依賴培訓機構……一路采訪下來，感悟最深的還是家長自己需要轉變教育觀念。如何培養和教育好孩子，家長也需要不斷學習，如果內心不夠堅定，判斷力又不足的話，就容易盲目跟風。