從教30年來，她忠誠于黨的教育事業，時刻以一名優秀教師的標準要求自己，熱愛學生，團結同事，深受學生、家長、同事和領導的好評。她是宿州市第十一中學教育集團英語教師陳瑞華，是“宿州市優秀班主任”、宿州市中小學繼續教育培訓專家教師，2013年9月，榮獲“第八屆全國中小學外語教師園丁獎”；2018年，被評為“宿州市初中英語學科帶頭人”。

優質課堂的踐行者

陳瑞華在教學工作中潛心鉆研教材教法，虛心向同行請教。她精心設計的課堂教學，熱情活潑的教學風格，精美實用的教學課件，極大地調動了學生學習英語的興趣。親切的笑容，熱情的語言描述，生動自然的形體語言，使她的課堂獨具魅力。

在教學中，陳瑞華對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。在學生心中她不僅是教學經驗豐富的老師，又是親密的朋友。她以愛育人，以真情燃起激情，多年來，她所任教的班級學生的學習成績一直都名列前茅。

“學習是終身的事，只有不斷學習，才能在思想上與時俱進，在業務上才能精益求精。”陳瑞華沒有在過去的成績上停滯不前，而是對自己高標準，嚴要求。她利用工作之余，認真參與各種教學觀摩課，聆聽專家報告會，借鑒優秀的教學方法，轉變教育觀念，了解課改的新動向，使自己的教育理念走在時代的前列，更好地服務于自己的教育教學工作。

陳瑞華還積極參加各級各類教科研活動，在教師專業化發展的道路上日漸成熟。她連續多年對宿州市初中畢業學業考試英語學科進行試卷分析，并形成評價報告，提出思考建議，對全市的初中英語教學具有一定的指導意義。她還積極參加課題研究工作，與市內兄弟學校聯動開展“基于教師課堂行為改進的初中英語課堂教學課例研究”。

由陳瑞華主持的“基于話題與功能的初中英語過程性寫作實踐研究”也已進入實踐推廣階段。通過課題研究，匯聚了群體智慧，形成了可借鑒推廣的課堂教學模型，改進了常態教學，優化了課堂結構，提高了課堂效率。

學生成長的引路人

“以愛為最濃厚的情感氛圍去感染學生，以靈動多變的活動去激發學生，以多視角凝聚教育合力去影響學生。”這是陳瑞華擔任班主任的感悟，陳瑞華在教研活動中的種種體驗也以知識遷移的方式對班主任工作起到促進的作用。

在班集體中，有個別學習困難生也有性格張狂的“刺兒頭”，還有著明顯品行缺陷的問題生。陳瑞華對他們均一視同仁，傾情關懷。“班主任作為學生成長的引路人，更有意義的工作就是用正面強化的方法，從他們花樣翻新的錯誤背后找到積極的因素，引導學生生發向善的力量。”陳瑞華說，班主任要做的就是給他們面對挫折、克服困難的勇氣，并給予一份信任與期待。

“愛學生并不意味著要做孩子的保姆，事無巨細全部包辦，那樣只能阻止孩子們的成長腳步。”陳瑞華堅持讓孩子們自己管理自己，成為生活的主人。為此，她嘗試通過班級管理、班隊活動、課余活動等培養他們的內在潛力。

每接手一班學生，陳瑞華都會花很大的心思培養班組的骨干力量，把他們培養為學生的“領頭羊”。對競爭上崗的班隊干部，她會手把手地傳授工作方法，要求他們對自己嚴格要求，在同學們中間樹立公正、誠實的形象。

師生關系的優化，任課教師間的交流合作，家長的理解，領導的支持，陳瑞華努力匯聚各種教育的源流，來成就新時代的班主任工作。真誠付出，終得回報，陳瑞華老師不僅自己獲得“宿州市優秀班主任”的稱號，而且她所帶的兩屆班級被授予“宿州市優秀班級”，一屆班級被授予“埇橋區優秀班集體”。她的諸多學生中在少年科技創新大賽、小機器人大賽、中學生計算機編程大賽中獲得省級乃至國家級獎項的少年俊才。

專業發展的領頭羊

作為學校教研室的負責人，陳瑞華憑借多年來在教學一線的寶貴經驗，身體力行，甘做人梯，以自己的成長引領著一群人的成功。她堅持上示范課、公開課，作專題講座，與同事們一起討論解決教學中存在的問題，并用心指導同行參與課改教研。對于成熟的骨干教師，她在論文寫作、專題研究方面給出熱情無私的幫助；對于剛參加工作不久的青年教師，她鼓勵并指導他們掌握教學技巧，提高課堂教學能力。

蘇珊是十一中英語學科教研組長，在她剛畢業短短兩個月的實習就感受到陳瑞華授課的魅力。在蘇珊的成長過程中，陳瑞華一直陪伴在她左右，參加教學比賽時，陳瑞華一遍遍的幫助她磨課、修改教學設計，從一句課堂用語到一個手勢，從分析教材到板書設計，事無巨細。 在蘇珊的眼中，陳瑞華不僅是嚴師，更是益友。

作為市、區級英語學科帶頭人，陳瑞華一直承擔著教體局組織的“教師培訓”、“送課下鄉”等活動。在安徽省級英語骨干教師培訓、宿州市中小學教師繼續教育培訓、埇橋區中小學教師繼續教育培訓、埇橋區中考備考研討會的主講臺上都能見到她的身影。

面對不同的教師群體，任何一次培訓前她都精心備課，精彩教授。她堅持教研服務于教學、服務于教師的思想，把前沿的教學理念融于鮮活的教學案例之中。

這些活動雖然占用大量的課余時間，但是的確幫助了別人，提升了自己，也是為當地的教育盡一份綿薄之力。通過教師培訓這個平臺，陳瑞華的足跡幾乎遍布全區各個鄉鎮，很多陌生的面孔變成了熟悉的朋友，她充分發揮著一名資深的英語教師的作用。

“忙碌中自有一種充實，奮斗中更有一種快樂。”回顧30年的教育教學歷程，陳瑞華表示，將繼續以高度的責任感和事業心實現自己愛崗敬業的職業追求。

（滿 巖 黃元明）