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晚上十點，準時下樓，去接下晚自習的女兒。

為了讓上高中的女兒有更充足的學習時間，我也像許多家長一樣，演繹了一把“可憐天下父母心”，“背井離鄉(xiāng)”，租住到學校附近。其實我家離學校并不遠，騎車不過二十分鐘時間，但要經(jīng)過多個路口，一個女孩子，常年奔波在車來車往的街道上，終歸讓人擔心，尤其是晚上下自習后，安全系數(shù)更低，于是狠狠心，租住到學校附近的南湖苑小區(qū)。

南湖苑小區(qū)是拆遷安置小區(qū)，小區(qū)的環(huán)境和配套設(shè)施不能和新建小區(qū)相比，房子質(zhì)量更是相去甚遠，磚混結(jié)構(gòu)，隔音效果差，經(jīng)常是“這邊唱來那邊和”，讓人頭疼，唯一的好處是離學校近，步行不到十分鐘，抬抬腳便到了學校，抬抬腳也就回到了家。到了晚上下自習時間，小區(qū)里燈火通明，人聲鼎沸，像煮了一鍋熱粥，路上來來往往盡是背著書包英氣勃發(fā)的學生和陪伴的家長，如同記憶中學校的生活區(qū)。

走出小區(qū)，是一個街角花園。花園里植滿植物，有高大的喬木，也有低矮的灌木，還有一叢一叢的花卉，一年四季，清香撲鼻。一條暗紅色的步道蜿蜒其間，中有不大的環(huán)形廣場，廣場四周安裝了木質(zhì)靠椅，傍晚時分，常有市民在這里跳廣場舞，他們大多是陪讀人士，音樂聲壓得很低，并不擾民，也影響不到河對岸正在上自習的學生。幾棵高大的樹下裝有彩色燈飾，燈光由下而上掃射，時暗時明，詩意盎然。

穿過步道，便上了清溪河大橋。站在橋頭，放眼望去，河水在燈光的映照下，波光粼粼，清風徐來，岸邊的垂柳，夢一般搖擺。此情此景，常讓我想起徐志摩的《再別康橋》：那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。此刻，我把對岸的校園想象成了世界知名學府劍橋大學，這里集聚了池州市素質(zhì)最高的孩子，也就是池州市的劍橋了。

校園外的人行道上、門前廣場上甚至是綠化帶里都站滿了接孩子的家長，他們或垂手而立，等著放學歸來的孩子，或三三兩兩，談?wù)撝⒆拥膶W習，臉上寫滿緊張和希冀。在眾多的家長中，我發(fā)現(xiàn)幾位年齡偏大的長者，他們都是孩子的祖輩，為了生計，孩子的父母常年在外打工，照顧孩子的重任自然落在年邁的祖父母或外祖父母身上。他們大多租住在南湖苑，雖然在學習上幫不上忙，卻能把孩子的生活打理得井井有條。他們身上，都有一種忍辱負重的精神。

學生一放學，幾千人涌出校園，寬敞的大馬路上都是人流、車流，燈光交織，像一條流光溢彩的彩緞鋪陳開去，汽車聲、說笑聲擊碎路燈的燈光，熱鬧異常。此時，也是小吃攤的輝煌時刻，路邊的小吃攤一路排過去，足有二十家之多，每一個攤位上都擠滿了準備吃夜宵的學生。

每天接孩子，這條不長的路就走過一遍，這樣的場景也就重復(fù)一次，一遍一遍地疊加，時光一點一點地飛逝。這條路，是辛苦之路，更是希望之路。