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看武俠小說，書中人物最快樂的時分，往往不是逍遙游蕩的時分，而是學藝之時。

比如郭靖向洪七公學藝，每一天“天方微明，郭靖便起身到松林去練那一招亢龍有悔”“雖悟性不高，但只要學到一點一滴，就日夜窮鉆苦練，一個月之間武功前后已判若兩人。”

那種爭分奪秒、每一天都有所進步、最后判若兩人的感覺，大概，我猜，便似這一具肉身的可能性不斷地增加，便似一個人視力不斷變好，聽覺不斷增強，房間的窗戶被打開，舉腳便能到達遠處的感覺吧。

幾年前讀到一本書叫《當呼吸化為空氣》，作者患了絕癥之后寫的，也許因為作者身處這樣的極端情況，所以他對生活的選擇更讓人印象深刻。

很多患了絕癥的人選擇在家里休養，這名作者是一個神經外科醫生，他決定繼續工作，走上手術臺。他的工作很辛苦這毫無疑問，但這還不夠意外，更意外的是他還決定生孩子。生孩子這個選擇意味著什么？我想意味著他的心態上，不再是一個將死之人，而是一個繼續綻放生命，把人生活出充分的力量的人。

他這樣寫道：“多年前我就發現，達爾文和尼采有一個觀點是一致的：生物體最重要的特征就是奮斗求生。沒有奮斗的人生，就像一幅畫里身上沒有條紋的老虎。多年來與死亡并肩而行的經歷，讓我更深刻地懂得，最輕易的死亡有時候并非最好的結局。我們就此事進行了長談，我們決定要孩子。我們要繼續活著，而不是等死。”

對生命的珍惜，并不是把生命供起來，做“養怡之福”，讓生命成為“畫里沒有條紋的老虎”。失去條紋的老虎，就是失去了緊張感的老虎，更像一只貓。適當的緊張感才能增加幸福。

不免想到孩子的教育問題，有時會舍不得孩子吃苦，作為父母的我們，設定了孩子本能不愿意吃苦，只愿意躺平，這個設定不知不覺地塑造了孩子。有時候我大膽地猜想，孩子未必不能理解，勤奮與快樂之間那更加深刻的唇齒相依的關系。

有一次，家里來了一個兒子的同學，在背誦老師布置的王維的詩：獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。白發終難變，黃金不可成。欲知除老病，唯有學無生。

“黃金”一句常規解是煉丹術中一種仙藥的名字，但兩個孩子卻有自己的看法，有一個認為，黃金在這里指的是人生的成果成就，白發蒼蒼的時候，覺得事業無成，所以悲雙鬢。

有一個認為，黃金一句與白發聯系起來，指“點石成金”不可能，白發變不了黑發，石頭也變不成黃金，沒有什么可以貪圖方便的事。

講完這些大道理的他們，可能還是繼續玩游戲，打怪獸。倘若如此，那是因為他們的知行還無法具備操作性地統一起來，奮斗沒有成為生活里可以操作的一種習慣。所以，即使他們能明白“黃金不可成”的悲哀，能領悟“點石成金”的不可能，但具體到生活中，還是不知道如何積跬步以至千里地去達成。