大皖新聞?dòng)浾甙l(fā)現(xiàn)，目前市面上的AI寫作技術(shù)已日益成熟，以DeepSeek為例，給出自己想要的創(chuàng)作方向后，不到一分鐘便可生成一篇較為成熟的文章。針對這種現(xiàn)象，安徽大學(xué)具身智能研究院副院長王曉表示，作為高校，不僅要考慮如何防范“AI論文”“AI數(shù)據(jù)”造假等情況出現(xiàn)，還要深度思考如何培養(yǎng)學(xué)生合理使用AI工具的能力。

第三方機(jī)構(gòu)：近六成高校師生每天或者每周多次使用生成式AI

“相比于絞盡腦汁查資料，我更喜歡用AI直接搜索。”在合肥上學(xué)的大三學(xué)生小程最近發(fā)現(xiàn)，AI在他學(xué)習(xí)的過程中給予他不少便利。

2月28日上午，小程告訴大皖新聞?dòng)浾撸且幻麧h語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，他需要交不少的文字作業(yè)，“大多是根據(jù)一篇文學(xué)作品寫寫感想，主要考驗(yàn)的是學(xué)生的文字功底和文學(xué)底蘊(yùn)。”

小程表示，以前他都會(huì)在閱讀完作品后，再去網(wǎng)上查閱一些關(guān)于作品的評論，通過自己的思考和他人的評論結(jié)合去創(chuàng)作作文，“現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)通過AI生成文章更加便利，只要給出清晰的描述，AI便能根據(jù)你的要求生成文字，然后我再選用其中適合自己的部分，能節(jié)約不少時(shí)間。”

DeepSeek使用界面

與小程有著同樣想法的人不在少數(shù)。據(jù)第三方機(jī)構(gòu)“麥可思”對3000多名高校師生的問卷結(jié)果顯示，近六成高校師生每天或者每周多次使用生成式AI。而大學(xué)生在使用生成式AI時(shí)，有近三成主要用于寫論文或作業(yè)。

據(jù)央視新聞報(bào)道，浙江大學(xué)教育學(xué)院黃亞婷團(tuán)隊(duì)從2024年初開始，分3次對國內(nèi)大學(xué)生使用AI工具的情況進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)研發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生表示“習(xí)慣于借助AI完成任務(wù)”，對AI產(chǎn)生了依賴。

記者體驗(yàn)AI代寫：不到一分鐘生成1500字，但有多處錯(cuò)誤

AI寫作有多便利？28日下午，大皖新聞?dòng)浾呤褂肈eepSeek進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

“假如你是一名漢語言文學(xué)的學(xué)生，請你就‘武俠小說在報(bào)刊上發(fā)表的邏輯與發(fā)展’寫一篇2000字左右的文章。”記者將以上描述發(fā)送后，僅用時(shí)38秒，DeepSeek便給出回復(fù)。

用時(shí)38秒，DeepSeek給出文章思路與大綱。

在“深度思考”階段，DeepSeek首先指出，作為漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，文章要有一定的學(xué)術(shù)深度，同時(shí)要符合學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)。然后，DeepSeek給出武俠小說在報(bào)刊上發(fā)表的歷史背景、報(bào)刊連載對小說創(chuàng)作的影響、市場化運(yùn)作等文章結(jié)構(gòu)建議，擬出了一篇文章的大綱。

又過了幾秒鐘，DeepSeek成功創(chuàng)作出一篇名為《鉛字江湖：報(bào)刊連載機(jī)制與武俠小說的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型》的文章。文章分為三個(gè)標(biāo)題，分別為：印刷資本主義催生的文學(xué)新生態(tài)、類型小說進(jìn)化中的現(xiàn)代化博弈、文化場域中的身份重構(gòu)，全文約1500字。

這篇文章到底寫得怎么樣呢？3月1日上午，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)與科學(xué)學(xué)院教授沈琳表示，這篇文章整體還比較成熟，但也存在一定的問題，“文字優(yōu)美，邏輯框架合理，不過仍有細(xì)節(jié)錯(cuò)誤、概念使用不當(dāng)、論述無力、拼貼嚴(yán)重等問題。”

DeepSeek創(chuàng)作出的文章。

沈教授說，像文章中提到的《紅雜志》應(yīng)該是《紅》雜志，是一處錯(cuò)誤，另外“印刷資本主義”是一種在學(xué)術(shù)上還存在爭議的概念，“很多細(xì)節(jié)值得推敲，不一定正確，總的來說，文章寫得比較花哨。”以此看來，AI撰寫出的文章并不一定沒有錯(cuò)誤。

專家分析：防范造假，更應(yīng)思考如何培養(yǎng)學(xué)生合理使用AI

據(jù)了解，前不久復(fù)旦大學(xué)發(fā)布《復(fù)旦大學(xué)關(guān)于在本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中使用AI工具的規(guī)定（試行）》，明確列出了禁止使用AI工具的范圍，其中就包括了原始數(shù)據(jù)收集、論文撰寫等。

在安徽大學(xué)具身智能研究院副院長王曉看來，作為高校，不僅要考慮如何防范“AI論文”“AI數(shù)據(jù)”造假等情況出現(xiàn)，還要深度思考如何培養(yǎng)學(xué)生合理使用AI工具的能力。

“其實(shí)在我看來，使用AI工具輔助論文寫作并不是很嚴(yán)重的事。”王曉表示，在后期學(xué)校對論文的審核中，只要論文質(zhì)量過關(guān)、查重達(dá)標(biāo)，適當(dāng)使用AI工具也是學(xué)生能力的體現(xiàn)，“但同時(shí)也要注意使用范圍，且要經(jīng)過指導(dǎo)老師的同意，確保AI生成內(nèi)容的真實(shí)性和可靠性，對于AI生成的部分文字，要有標(biāo)注。”

王曉認(rèn)為，高校教育的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的能力，隨著時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該要隨之變化，“以前我們花費(fèi)了大量的時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生的文字能力，但現(xiàn)在這種能力在AI的輔助下能夠很輕松地獲得，這或許也意味著我們可以適當(dāng)縮減對文字能力的培訓(xùn)，加強(qiáng)對學(xué)生合理使用AI工具能力的培養(yǎng)。”

王曉稱，在她看來，目前AI仍是人們實(shí)現(xiàn)自己目的的一種工具，“學(xué)校要思考的不僅是如何防范學(xué)生過度使用AI，還要思考如何培養(yǎng)學(xué)生合理使用AI工具。”

大皖新聞?dòng)浾?龔潤澤

編輯 張大為