大皖新聞?dòng)?/strong> 新學(xué)期開學(xué)了,你家娃的暑假作業(yè)寫完了嗎?在社交平臺(tái)上,臨近開學(xué)前,已有家長(zhǎng)發(fā)視頻吐槽“娃的作業(yè)還沒完成,正在加班加點(diǎn)”,慶幸“一盞燈一支筆,一夜創(chuàng)造一個(gè)奇跡”的“趕工”后,總算按量完成。大皖新聞?dòng)浾咦⒁獾剑嗟亟逃块T已關(guān)注到孩子為作業(yè)“趕工”的現(xiàn)象,發(fā)布為作業(yè)延期的通知。
【現(xiàn)象】暑假作業(yè)是否完成因人而異
有為作業(yè)最后沖刺的,也有不慌不忙早已完成的。市民趙女士的女兒在包河區(qū)一所小學(xué)就讀,今年秋季開學(xué)上五年級(jí)。“暑假作業(yè)整體上不多,每個(gè)班不同。”趙女士說,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科的暑假作業(yè)量加起來并不多,而女兒平常寫作業(yè)就很積極,因此“很早就完成了。”
合肥的悅悅(化名)開學(xué)后上初二,是初中承上啟下的重要階段。她坦言“雖然老師布置了作業(yè),但自己給自己又加了碼。”悅悅說,老師布置的是基礎(chǔ)性作業(yè),她放假后一個(gè)月已經(jīng)完成,開學(xué)前又做完了家長(zhǎng)和自己另外規(guī)劃的作業(yè),“你不寫,開學(xué)很可能跟不上,大家都在寫。”
不管是被動(dòng)還是主動(dòng),記者了解到,不少孩子都能在開學(xué)前完成作業(yè),但也有孩子因作業(yè)未完成,與家人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。有媒體報(bào)道稱,開學(xué)前,江蘇省宿遷市一名13歲少年因暑假作業(yè)來不及做完,與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后,帶上零花錢和同學(xué)一起離家出走680多公里,6天連跨江蘇、安徽、上海、浙江4地,后被尋回。
【措施】多地教育部門為作業(yè)延期
8月23日,合肥市教育局發(fā)布2023秋季新學(xué)期公告,規(guī)定各校設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”,允許學(xué)生在開學(xué)兩周內(nèi)補(bǔ)交作業(yè),并嚴(yán)禁各校在開學(xué)前兩周組織任何形式的考試考查。
記者注意到,除合肥之外,杭州多個(gè)城區(qū)教育主管部門的開學(xué)通知,都關(guān)注到了學(xué)生暑假作業(yè)的完成情況。比如,杭州市錢塘區(qū)教育局發(fā)布了《開學(xué)前致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,其中提到,如果孩子的暑假作業(yè)沒有按時(shí)完成,父母不要一味批評(píng)孩子。因有困難確實(shí)在開學(xué)前無法全部完成作業(yè)的,可與老師聯(lián)系柔性處理。
據(jù)《都市快報(bào)》報(bào)道,在暑假放假前,浙江臨平區(qū)教育局曾發(fā)布《暑假作業(yè)125 健康學(xué)習(xí)“更愛我”——關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范臨平區(qū)義務(wù)教育段暑假作業(yè)要求的通知》,提到要注重過程性評(píng)價(jià),對(duì)有困難或尚未完成的學(xué)生,允許開學(xué)后在教師指導(dǎo)或同伴互助下延期完成。
【觀點(diǎn)】允許緩交暑假作業(yè)引發(fā)熱議
對(duì)暑假作業(yè)緩交這一舉措,記者看到網(wǎng)友們持不同意見。有網(wǎng)友表示贊同,稱“可以試一試,建議推廣,希望孩子們盡快調(diào)整心態(tài)。”
合肥市教育局相關(guān)工作人員對(duì)設(shè)立“暑假作業(yè)緩交期”也曾進(jìn)行解釋:“作業(yè)緩交期”是避免孩子從非常放松的環(huán)境,突然進(jìn)入上學(xué)被約束的狀態(tài),一下子轉(zhuǎn)換不過來,給同學(xué)們的一個(gè)過渡期。
但也有網(wǎng)友提出疑議:“按時(shí)寫完作業(yè),不該是基本要求嗎?”“嚴(yán)是愛,松是害,這是不是另一種形式的縱容?”“全憑自覺交作業(yè),差距只會(huì)越拉越大”“干脆不要留作業(yè)了”。
有家長(zhǎng)向記者表示,“今日事今日畢,無規(guī)矩不成方圓”,如果什么事都能有緩和的余地,那規(guī)則本身不會(huì)起到任何作用,要讓孩子從小懂得令行禁止的概念,對(duì)懲罰的程度拿捏好分寸即可。
對(duì)此,有媒體評(píng)論表示,暑假作業(yè)可緩交引發(fā)熱議并非壞事,如果通過廣泛討論,激發(fā)大家一起來關(guān)注如何布置暑假作業(yè)、布置多少暑假作業(yè)以及布置什么樣的暑假作業(yè),從而凝聚共識(shí),讓孩子更健康成長(zhǎng),則值得推舉。
《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)此評(píng)論稱,家長(zhǎng)可以幫助孩子合理規(guī)劃,共同商量解決辦法。除此之外,學(xué)校如果能盡可能減少純知識(shí)性的作業(yè),多布置一些貼合實(shí)際、孩子們喜聞樂見的實(shí)踐性作業(yè),讓孩子不再忙著趕作業(yè),實(shí)現(xiàn)“玩中學(xué),學(xué)中玩”,顯然是更好的做法。
大皖新聞?dòng)浾?趙琳 實(shí)習(xí)生 王悅陽(yáng)
編輯 許正文
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