新安晚報  安徽網  大皖新聞訊    老年大學，還有哪些你不知道的事情？作為應對銀發浪潮、推進文化養老的重要手段，老年大學教育和常規的教育有哪些不一樣的地方？日前，新安晚報、安徽網、大皖新聞記者跟隨安徽省老年大學協會采訪團趕赴合肥、巢湖、霍邱、滁州、馬鞍山等地老年教育場所進行參觀調研，通過部分老年大學的教師、學員的經歷和發生在老年大學校園里的故事，也許可以管中窺豹對老年教育有個初步的了解。

不一樣：學英語只要能崩單詞就算成功

朱航以前做過專職的英語老師，后來離開了教師隊伍。退休后，朱航熱衷于旅游，“因為語言上沒有障礙，所以滿世界跑。”后來，她應邀去了滁州老年大學教英語。

合肥市老年大學書法班學員王承霞向記者展示她的書法作品。

當英語教師那會兒教過初中和高中生，現在要去教一幫老頭來太太說“ABC”？用什么教材？怎么教？一肚子疑問的朱航背個包就去了。走進教室，朱航樂了，老頭老太太一共就5個人。朱航就索性撒開了講在國外旅途中的見聞，西方文化等等。“當時就是想著，下堂課可能就沒人來了，我就不用再來了。”誰知道，下一堂課，來了十幾個人。第三堂課，來了二十幾個，隨后人竟然越來越多。朱航發揮自己所長，干脆開了一門“旅游英語”的課。目前開了兩個班，班班爆滿，朱航成了滁州市老年大學的熱門老師。

朱航介紹，近年來，隨著生活水平的提高，國外旅游火爆了起來，應用型英語學習井噴。朱航在課堂上告訴學員，走出國門了，點菜、問路、砍價，甚至于在飛機上要一杯咖啡，這些最基本的要能通過語言來解決。

朱航向記者介紹，老年大學的教育特點就是實用，不能按照初中高中教學的那一套來，只要能讓老人用鸚鵡學舌的方法學到一些日常短語和詞匯就可以了。朱航鼓勵老年學員大膽開口，不要怕錯。“你比如，在飛機上想要一杯咖啡，你完全可以對著空姐直接崩單詞，‘coffee,coffee’。”讓朱航高興的是，她的很多學員出國旅游時基本可以應付日常交流，極大提高了老人的信心，開闊了他們的視野。

不容易：電腦教學進度分解到最小單元

2006年的春天，當時還是高職院校的計算機和自動化專業的專業老師的張燕，走入了老年大學的計算機課堂，一教就是16年。

數字化浪潮下，我們的日常生活朝著智能化方向快速發展，購物用二維碼、出入使用安康碼……與伴隨著電子數碼產品長大的的“數字原住民”相比，許多老年人因經濟、社會、文化、年齡等原因遠離數字文化，成為“數字難民”，在日常生活中常常遇到困難和阻礙，跟不上現代社會的步伐，在數字時代門外徘徊。在彌合老年數字鴻溝方式上，老年大學成為一個重要的渠道。

巢湖市烔煬鎮曙光村老年學校腰鼓隊在表演。

張燕說，與在大學教年輕的青年學生相比，對老年學員要有非常大的恒心、耐心和細心。不光教學進度要分解到最小的單元，就連講話的速度都要放慢，必要的時候甚至要一字一頓，這樣才能保證老年人的接受能力。張燕把自己的課程更加貼近老年人的生活日常，她手把手教老年學員在網上購物。為了熟悉掃碼購物流程，張老師帶著老年學員直接到超市現場體驗。

而充滿戲劇性的是，在老年大學學員名單中，張燕竟然看到了小學老師的名字。曾經站在講臺上意氣風發為自己傳授知識的老師，有一天也因電腦知識的掣肘變成了自己的學生，雙方都一時感慨萬千。

通過智能手機課程，不少老年學員已經可以輕松地駕馭智能手機了，他們經常拍短視頻和張燕分享自己的生活日常。曾經的老師在出國旅游時，能很順暢地使用各種網絡工具，并通過網絡和張燕分享旅途見聞。“通過智能手機和網絡知識，等于是為老年人了解外部世界打開了一扇窗戶。”這讓張燕非常有成就感。

不尋常：這次是女兒送他去學堂

辛佩榮退休前是一名機關干部，現在是滁州市老年大學形體班班長。剛退休時，天天和一幫人喝酒打牌，“其實自己不痛快，家人更是跟著揪心生氣。”后來來到老年大學，“因為家里有幾盆花，當時就報了個花卉班。”沒想到，種花還有這么大學問。辛佩榮喜歡上了這里，一下報了好幾個班，并擔任了形體班班長。

去年放暑假期間，辛佩榮去上海幫女兒帶孩子。一個暑假很快過去，眼看著要開學了，辛佩榮開始心神不寧。知父莫若女。女兒說：你心早就不在這里了。女兒也為父親找到了生活新天地感到高興。最后，女兒決定自己辭職帶孩子，然后將爸爸送回了老年大學。這一幕讓父女倆想起很多年前是爸爸送女兒上學，現在是女兒送爸爸上學。在這角色互換的兩個情景間，隔著的是歲月。沒有人能說得清這是親情的反哺，還是歲月的輪回。那一刻，父女倆都有點恍惚。

不一般：杜老師的課救了老伴的命

因為不需要升學和就業壓力，老年大學的課程設置都比較輕松。大多數老人也都是抱著玩的心態來學習。滁州老年大學家庭園藝班的一名學員居然用泡沫箱種出了一只大西瓜，分享圖片發到班級群里后，班級里老年學員個個樂得像孩子一樣歡呼。而一些烹飪課則更受老年學員家人的歡迎，“參加學習后廚藝精進，一家人受益。”一名老年學員告訴記者。記者在采訪中了解到，唱歌、跳舞、書法、繪畫等課程班比較受老人歡迎，“很多課程都是剛出來就被‘秒殺’。”一位老年大學學員這樣表示。

霍邱縣老年大學學員在表演。

畢竟是老年人的生活圈，有的課，還能救命。

有一天，霍邱縣老年大學一學員見到衛生保健課杜玲老師就抓住她的手，久久也不松開。“幸虧我聽你講的課，救了老伴一條命，不然至少得個半身不遂。”原來，當天老伴吃飯時手抖，夾不住菜。她馬上想到，杜老師曾經在課上講過這可能是心腦血管疾病發出的信號。事不宜遲！她立即帶老伴去了醫院，經過醫生及時處置，沒留下任何后遺癥。醫生表示，如果晚來一步，后果不堪設想。

不簡單：學員和教師身份自由切換

老年大學里學生和老師大都是老年人，因此少了師道尊嚴的嚴肅，多了一些隨意和輕松。“教師和學員的界限并不明顯，說白了大家不過都是在一起玩嘛。”

當涂縣老年大學舞蹈隊在排練。

滁州市老年大學的張盡忠除了是學校的校長，他還有另外兩重身份——農業大學畢業的他，是老年大學花卉家庭園藝班的教師；而喜歡笛子等樂器的張盡忠，還是器樂班里的一名非常勤學好問的學員。

馬鋼老年大學葫蘆絲班教師駱玉華的身份轉換也頗具戲劇性。駱玉華退休前是一名小學數學老師，后來當了校長。2015年，退居二線的駱玉華有了大量空余時間。因為天生喜歡音樂，她就到老年大學報名學習葫蘆絲。“葫蘆絲攜帶方便、入門快，在老年人中間很受歡迎。”后來，因為在學員中成績突出，又具有豐富的教學經驗，駱玉華應聘上了老年大學教師，從學員又走上了講臺，又成了老師。

也許是歲月沉淀出的豁達和人生智慧，讓他們可以在師生身份里自由切換，毫不違和。

不均衡：老齡教育區域發展差異化嚴重

業內人士指出，近年來老齡化的到來非常迅猛，“可以說是讓人猝不及防，我們這個社會在很多方面都還沒做好準備。”發展老齡教育，是應對社會老齡化的一個重要手段。

當涂縣老年大學學員在排練。

據第七次全國人口普查統計數字顯示，安徽省常住人口6102.7萬人，60歲及以上人口為1146.9萬人，占常住總人口的18.79% (全國占比是18.70%)，其中65歲及以上人口為915.9萬人、占15.01% (全國的占比是13.50%)，與第六次人口普查相比，60歲及以上人口的比重上升3. 78個百分點，65歲及以上人口的比重上升4.78個百分點。而根據聯合國的傳統標準是，一個地區60歲以上老人達到總人口的10%， 65歲以上老人占總人口的7%，即該地區視為進入老齡化社會。

當涂縣太白鎮老年大學學員在排練當地民歌《打麥歌》。

起步于上世紀80年代的安徽省老年教育，近些年逐漸形成了一定總體規模。來自安徽省老年大學協會的數據表明，截至2019年底，全省老年大學（學校）共5772所，在校學員數702865人。從老年大學（學校）數量來看，六安市1749所，合肥市1364所，領先全省。亳州583所、蕪湖633所、馬鞍山590所緊隨其后。對比全省學校數最少的相關市，差距較大，全省老年教育發展的地域不平衡問題仍然突出。

此外，在遠程教育發展方面差異明顯。據統計，全省共有老年遠程教育網點3575個，排在第一位的六安市占了1722個，其次馬鞍山、合肥和蕪湖，分別有586、497、306個網點數。其余多數市僅幾個網點，而有些市到目前甚至還沒有網點，發展空間巨大。

夏冬月  新安晚報  安徽網  大皖新聞記者  趙明玉   攝影報道

編輯  許大鵬