新安晚報 安徽網 大皖新聞訊   暑期已至，這個暑假學生打算怎么過？日前，教育部發出通知表示支持探索開展暑期托管服務，但也明確表示堅持學生自愿，不得組織集體補課、講授新課。截至目前，全國多地，比如北京、上海、江蘇等地出臺了有關暑期托管服務的相關政策，尤其為雙職工、困難家庭解憂。新安晚報、安徽網、大皖新聞記者走訪發現，合肥市也有學校、社區或公益組織創新性的探索了各類暑期托管服務。

合肥市望湖小學洞庭湖路校區，孩子們正在上籃球課。

幾十門暑期特色課程，豐富學生假期

“臥似一張弓，站似一棵松……”7月5日上午，一首精神激昂的《中國功夫》回蕩在合肥市望湖小學洞庭湖路校區運動場上空，來自二三年級的同學們在學校少年宮武術老師的指導下，認真地學習著中國武術的基礎招數。在運動場的另一端，悠揚的歌聲不斷從合唱教室里傳出，合唱班的同學們正在音樂老師的指揮下，認真練唱音階，做基本功的練習。

今年，望湖小學洞庭湖路校區的暑假與往年不同，雖已放假，但自愿報名的孩子們仍可以“入學”，學習武術、美術，訓練女足、籃球等。原來，今年望湖小學洞庭湖路校區創新性的嘗試了“暑期托管服務”，讓孩子們在學校的少年宮里歡快過暑假。

在合肥市包河區，這樣嘗試“暑期托管”的學校不止一所。今年，合肥市包河區教體局聯合全區24所學校少年宮，結合區青少年活動中心、區科技創新與勞動實踐基地，輻射全區所有學校，開展了“暑期托管”服務。“各學校根據自己的師資力量，將暑期內能夠托管的時間、服務項目拿出來，面向學生，自愿報名，自主參加。”合肥市包河區教體局相關科室工作人員介紹道，目前開設的暑期特色藝體課程有幾十門，吸引了1萬余名學生報名參加，整個暑期，從周一到周日，每天都有不同的藝體課程在開課。

據了解，特色課程的師資主要來源于政府購買服務，引進校外專家及包河區藝體教師服務中心。“主要服務對象是小學三到六年級的學生。”上述工作人員介紹，后期還設想將把學生面拓寬至小學低年級和初中，并相應的增加看管、輔導作業、體育運動等服務。

暑假開放圖書館供閱讀，多方聯動強化學生實踐

在合肥市包河區陽光小學，除了開放學校少年宮，學校的圖書館也在暑假面對轄區兒童免費開放了。“從7月12號到8月20號，每周一到周五下午2：30到4：30，不管是不是本校的學生，都可以到圖書館來閱讀。”合肥市陽光小學分管副校長徐雪燕告訴記者，今年已經是學校在假期開放圖書館的第三個年頭了，除了閱讀，每周五下午，還有電影時間，會播放一些好看、有意義的電影。

合肥市陽光小學圖書館在暑期依舊開放。

徐雪燕表示，圖書館開放是為了有效利用假期閑置的圖書館，共享優質資源，營造社區學習氛圍，延續孩子們的閱讀習慣。期間，會有黨員教師組成志愿者前往館內為孩子們義務服務。

此外，在合肥市包河區文明辦的倡導、支持下，包河區教體局聯合包河區各新時代文明實踐中心、所、站、基地、點，以青少年為主體，在6月到9月，開展“一場新時代文明實踐尋訪之旅”、“一小時公益體驗志愿服務活動”、“一本紅色經典書籍共讀活動”等七個一系列活動。

“陣地整合、資源共享、活動聯辦，利用暑期教育，將孩子從書本學業中釋放出來，走入社會，拓展學生的認知、視野，豐富體驗實踐，將暑期托管時間有效利用起來。”合肥市包河區教體局相關負責人介紹，此舉意在引導廣大青少年學生牢記初心使命、堅定信仰信念，深度融入合肥市全國文明典范城市創建工作，探索青少年參與社區服務和社區建設的新途徑，帶動更多的家庭和社會公眾參與合肥市文明典范城市創建工作，為社區青少年營造有趣、有益、有溫度的課外實踐生活，提升社區居民的幸福感、獲得感和歸屬感。

這個暑假，包河區錦城小學10余名小學生走進合肥南動車運用所“動車之家”，近距離感受科技魅力。

社區免費提供場地，“暑期托管班”開起來

7月9日上午，新安晚報、安徽網、大皖新聞記者來到位于合肥市鳳凰城小區的家家景園社區兒童服務站，六七名孩子正在服務站里寫作業，有工作人員看管、輔導。

據了解，服務站是家家景園社區聯合安徽省廣善公益助困服務中心建立的為兒童服務的活動空間，由社區免費提供場地，該服務站成立于2018年10月，平時周一至周五開展“四點半課堂”，寒暑假則是周一至周五全天開放托管服務，上午9點~12點，下午2點~5點。

“一般每天都有十來個孩子過來，以小學二三年級的為主，他們過來寫作業，寫完之后，可以下棋、畫畫。”家家景園社區兒童服務站工作人員陳敏介紹說，此外，還有大學生志愿者平時會來給孩子們上興趣課，在暑期，也會有一些免費公益活動，讓孩子們自由選擇報名。在兒童服務站，還開設有書法、美術課程，由有需求的家長自愿為孩子報名，收費20元每課時。

記者采訪時，劉子妍和王禹涵兩個小朋友剛寫完作業，便拿起了一副棋準備下起來。“爸爸媽媽都上班了，我們倆自己走路來的。”劉子妍說，她家就住在小區內，暑期以來，每天她都和好朋友王禹涵一起到兒童服務站來寫作業玩耍。

“托管是免費的，主要服務于暑假期間無家長看管的小朋友，讓父母可以安心工作，減輕負擔，同時，開展一些實踐活動和興趣班，豐富兒童們的假期生活，促進孩子們全面發展，度過一個充實暑假。”合肥市家家景園社區工作人員徐靜表示。

在家家景園社區兒童服務站，做完作業，孩子們準備下棋。

街道婦聯聯合公益組織，開展學生“暑期托管”

孟令軍，是安徽紅太陽公益之家志愿者服務中心的黨支部書記，多年來，一直致力于開展愛心志愿服務，2017年5月以來，紅太陽公益又開始面對中小學生做起環保科普公益活動。

今年暑假，孟令軍的紅太陽公益之家與合肥市蜀山區荷葉地街道婦聯、淺水灣社居委合作，在淺水灣社區兒童之家，設立專門的教室、課桌，開辦了暑期托管班。“目前已經有幾十個孩子報名了。”孟令軍介紹，他們的暑期托管班除了提供看管服務，還開設書法、小主持人、舞蹈等興趣課程，以滿足不同年齡段兒童的需求。“還會開展文明禮儀、科普興趣課堂及組織一些社會實踐活動，比如開展科技探秘、關愛老人、保護環境等各類主題社會實踐活動，讓孩子們廣泛吸取社會生活的豐富營養。”

淺水灣社區兒童之家設立專職工作人員，進行有效管理，并聘請社會組織輔助開展活動，活動的開展會逐步建立一支由社區工作人員、專業社工、志愿者、愛心家長等人群組成的兒童之家志愿服務隊伍。

據了解，暑期托管班從7月19日起，一直持續到暑假結束，每天上午8：30-11：30，下午2：30-5：30是托管班開放時間。

“淺水灣兒童之家的假期托管服務彌合了學校和家庭之間的‘時空縫隙’，為孩子在家庭和學校之外開辟了新的社區活動空間，緩解了家庭照看孩子的時間成本和精神壓力，也強化了社區的功能和鄰里互動，提升了社區的人情味，使得兒童之家成為社會建設和社會治理的重要工具。”合肥市蜀山區荷葉地街道婦聯主席程慧介紹道。

專家聲音：

暑期托管是一個社會問題，建議由社會共同承擔解決

合肥師范學院教育學教授吳秋芬認為，關注青少年成長，嘗試暑期托管是一件好事，但也有不同立場。“建立暑期托管，無疑可以免除家長后顧之憂，但對于教師、學生是否利好？”吳秋芬說，寒暑假是教師的法定節假日，利用假期來上課或看管孩子，是否會侵犯教師的合法權益，應該放假卻仍要上學，學生的暑假還能否得到休息？

吳秋芬還表示，中小學生的暑期托管問題，不單是一個教育部門的問題，而是一個社會問題，應由社會共同承擔解決，由社會分擔成本。比如，寒暑假時，對于有接送、照顧孩子需求的女性，企業是否可以采用彈性工作制？政府是否可以建立激勵機制，對于實施較好的企業給予一些獎勵。“暑期托管問題單由教育部門來買單，不大容易做到，研究政策方案時，應從學生、家長、教師、企業、政府多方考慮，理性、審慎的尋找一個妥善的辦法，考慮到各方利益平衡。”

韓寶兵  葛傳東 徐靜 季云岡 王子璇 新安晚報 安徽網 大皖新聞記者 朱慶玲 張曉嶸

編輯：彭玲