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大皖客戶端訊 他用一年的時間學習，最終在英國生物奧賽中斬獲銅牌；他說生物讓他感受到了“生命是件美好而神奇的事情”；他希望未來自己可以成為任正非那樣的人，讓全世界知道中國已經站在世界舞臺的中央。
5月末，全國173所重點中學、國際學校的近740名同學齊聚全球英國生物奧賽中國賽區現場，來自合肥安生學校的高一學生陳仕杰在獲得銅牌后，說最想感謝合肥安生學校給了他“成為更好的自己”的機會。
PBL“做媒”愛上生物
在進入合肥安生學校（以下簡稱合安生）之前，陳仕杰從來沒有想過有一天自己會站在世界奧賽的現場，并且是并不擅長的生物學科。陳仕杰是安徽宣城人，選擇來合安生讀書主要是被學校的辦學理念、師資團隊和融合課程體系打動。在此之前，他對生物的了解僅限于書本知識，并沒有發現自己對生物的喜好和特長。
與生物的親密接觸源于自薦擔任生物課代表。“給一個人機會，他才能找到自己的閃光點，很多人沒有這份幸運，我很慶幸擁有這樣的機會。”雖然成績不拔尖，但對于他的自薦，老師欣然同意了，這也激發起陳仕杰認真學好生物的決心。真正讓他愛上生物這門學科還是因為學校的PBL項目學習。陳仕杰選擇的課題是《對水培羅勒生長影響因素的探究》，“每天看著它從一顆顆種子慢慢發芽，長高，就覺得這是一個個生命，很神奇也很美好。”從實驗項目資料的查找，到搭建實驗裝置，再到記錄植物的成長，每一個環節都需要陳仕杰親力親為，自主學習能力和時間管理能力在這期間飛速提升。在歷經半年的實驗后，這個項目成功結題，并獲得了導師們的一致好評。
活著就是為了改變世界
據了解，BBO（英國生物奧林匹克競賽）自1995年設立至今已有21年歷史，是英國中學歷史悠久、影響非凡的理科競賽之一，每年英國有近萬名高中生參與。此項比賽引入中國后，優勝者將有機會與英國考生統一排名，共同角逐英國國家生物奧賽金銀銅牌，為中國學生申請海內外大學提供了獲得強有力學術背景的機會，可以大大增加申請未來醫學、生物等理工科專業的優勢。
“在接到參加比賽通知時，距離大賽只有一個月時間了。我沒想到會獲獎，就想著盡力而為”。大賽內容很多涉及到大學的知識，需要豐富的知識儲備。在那一個月里，陳仕杰經常凌晨4點就起床看書，時間最長的一次，他連續看了六個小時沒有休息。“很累，但是如果熱愛一樣東西你就會覺得很快樂！”5月末，還是高一學生的陳仕杰和全國眾多高二高三學生同臺競技，整場考試90分鐘，全英文試題，難度超乎他的想象。憑借一年里對生物的研究，陳仕杰最終獲得銅牌的好成績，合肥安生學校在全球賽事上初戰告捷。
談到對未來的規劃，陳仕杰笑得有些靦腆。他說希望兩年后能進入自己的夢校，將來能成為像華為任正非那樣影響世界的人。“我的愿望是能用自己所學，讓我們的國家甚至世界變得更好，讓更多人知道中國已經站在了世界舞臺的中央。”。事實上，陳仕杰在參選學生政府主席時，競選詞就是“活著就是為了改變世界！”班主任趙宇明說：“不放棄、不泄氣，勇于探索，這是陳仕杰的特點，也是安生的同學們普遍具有的學習態度。”而合肥安生學校致力于培養的正是“既有深厚華夏根基，又有廣闊全球視野，以天下為己任的未來英才”。
雙基教育培養“家國”人才
“合肥安生學校是安徽首家非營利性民辦的國際化學校，和純國際學校不同，我們是立足于國家規定的基礎課程上進行學科融合教學，對于同學們來說，任何時候家國情懷都不能丟。”合安生PBL項目學科帶頭人李友銀老師說，作為安徽省特級教師、國家“萬人計劃”教學名師，他也參與了很多重大教學課題的研究。談到合安生教育的優勢，他介紹說除了國家規定的基礎課程，學校開設的拓展型必修課程和探究型選修課程構建了特色課程體系，著力培養學生的民族精神、國際視野與現代意識。頂尖教育資源則是學校的另一大優勢，學校可以同時參考借鑒國內外優秀課程資源，包括美國托馬斯杰克遜科技高中課程資源以及美國哈佛大學、英國劍橋大學的導師資源。引入最新的教學理念，通過翻轉課堂、批判性思維等，倡導自主的、探究的、合作的學習方式，嘗試雙語教學，實施研究性學習。PBL項目式學習更是得到了劍橋大學導師的悉心指導，課題由學生自己選定，自己尋找合作伙伴，鍛煉了學生的主動性、合作性。在項目運作的過程中，學生不再局限于書本知識，培養了探索精神，同時也是一個學習綜合學科的過程。
“教育要為學生思維而教，為學生未來而育；教育要為學生終生發展奠基。”合肥安生學校總校長余海燕說，合安生一直提出“做有故事的教育，辦有溫度的校園”，致力于幫助每個孩子發現自己真正的興趣和愛好，努力成為更好的自己。作為安徽首家非營利性民辦的國際化學校，除了培養他們的創新能力和探索能力以及學術能力之外，老師們更關心學生的品德和個性，以及終身發展的能力。英國生物奧賽的獎杯只是一個開始，合肥安生的師生們將一直在路上，追逐夢想，放飛希望，收獲一路榮光。
新安晚報 安徽網 大皖客戶端記者 張曉嶸