據北京晚報12月23日報道，隨著短視頻的興起，不少老師都開始用鏡頭記錄班上孩子的校園日常，并發布在社交網絡平臺。然而，在大量老師曬學生視頻走紅背后，有關"老師該不該曬學生視頻""老師曬學生視頻是否涉及侵權"等話題也引發了公眾討論。對此，律師和專家提醒，老師曬學生需慎重更要尊重，不當曬娃不僅會給自身帶來麻煩，也會影響孩子的成長與心理健康。

如今，在短視頻時代，"記錄美好生活"不僅成了人們閑暇之余的樂趣，也為追求流量收益帶來了途徑。只要拍攝內容和形式不違背公序良俗，不觸犯法律，那就無可非議。但需要清楚的是，老師拍攝學生的視頻，無論是特寫還是群像，都將未成年學生的面容、行為等曝光在了千萬網民面前，如若未征得學生和家長同意，那這種行為在相當程度上是侵犯了學生的肖像權。

不止是法律問題，老師經常拍攝學生視頻還有用學生日常博取流量之嫌。人人都可以拍攝短視頻，并非老師就不被允許拍攝，但老師需要更加謹慎對待拍攝。老師在學校擔任教書育人的角色，如果每天把多數精力放在拍攝學生視頻上，首先可能會影響到老師的教學質量。

另外，拍攝學生視頻勢必將學生牽涉其中，在潛移默化下會對學生產生一定影響。如果老師經常拍攝短視頻，學生回家就看視頻，難免會沉迷短視頻這種即時快樂中。若老師拍攝學生短視頻是為了博取流量，還成了短視頻博主，學生則可能會效仿，從而懈怠學習。

但有一點可以肯定的是，拍攝學生視頻帶來的也并非都是負面影響。若老師拍攝學生視頻真的保持著記錄美好生活的初心，不帶著每天追求流量的心思，那也未嘗不可。但要注意的是，拍攝就需要把握好適時和適度。不干擾和侵犯學生學習和日常生活，尊重學生自身和學生家長的意見，拍攝記錄下學生的奮斗身影、快樂瞬間，這將給孩子們留下的只是對青春的美好記憶，不涉流量，無關其他。

（汪艷）