過去十年間，高校科技力量為我國實現高水平科技自立自強作出了巨大貢獻。其中，校級科研機構成為高校加強科學研究工作的重要力量。然而，近期不少高校卻紛紛發布清理校級科研機構的通知，引發社會關注。（1月3日《光明日報》）

校級科研機構是高校加強科學研究工作的中堅力量，在科研能力提升、科研成果轉化、多學科融合發展等方面發揮著重要作用。從建立到發展，有的校級科研機構影響力越來越大，有的曾經發揮過積極的作用，如今卻逐漸陷入空轉、停運、負責人退休狀態，瀕臨被淘汰甚至消亡的邊緣。

對校級科研機構進行整合優化調整，淘汰名存實亡的“僵尸”機構，一方面可以減輕學校的管理負擔，另一方面也是高校優化科研組織管理的必然過程。但“僵尸”機構的形成，不能簡單歸咎于自身管理不善，而是重建設輕管理、科學決策意識淡薄、組織結構不盡合理等多重因素疊加的結果。整治“僵尸”機構，相比一味清理、淘汰，尤需通過加大經費投入、完善組織架構、不斷優化管理等舉措，推動其健康正常運轉。

確保校級科研機構平穩運行，首先需加大學校投入，為人員招募、項目啟動提供必要的物質支持。其次，校級科研機構有效運行的關鍵是人，應建立常態化的校級科研組織動態管理機制，管好核心成員關鍵少數。近年來，不少高校均出臺了科研機構管理辦法，設立管理與考評指標，但往往與項目難度、科技創新程度脫鉤。某種程度上，這也導致一些科研人員將目光聚焦容易出成果的項目，一些需要攻堅克難、對于科研能力提升具有重要意義的項目卻乏人問津，亟待扭轉重數量輕質量的科研評價傾向，鼓勵潛心研究、長期積累，遏制急功近利的短視行為。

此外，校級科研機構主體地位不夠突出，行政隸屬關系較為復雜，使其研究組織的職責、功能定位等被逐漸削弱。校級科研機構需結合自身發展特點與需要，對當前的組織結構進行優化和重構，明確機構目標、職能范疇、任務特點、運行機制等，以促進規范有序運行。

目前，校級科研機構已到了轉型的關鍵時期。不妨利用整頓清理的時機，以問題為導向，以科研人員為中心，大力推動經費管理、組織架構、考核評價等制度改革，早日實現內涵式提升、高質量發展。

作者：孔德淇（2023年1月4日 新安晚報 2版）