教育部發(fā)布的《中小學德育工作指南》中明確了新形勢下中小學德育工作的指導思想和基本原則，提出了學段銜接的德育目標與內容體系，細化了德育工作實施途徑和要求。國家關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見中也提出要突出德育實效，完善德育體系。讓我們走進全市中小學德育先進單位、全市課程德育創(chuàng)新實驗學校——合肥市琥珀名城小學教育集團探個究竟。

每一份成功都絕非偶然，每一次努力都值得銘記。

合肥市琥珀名城小學教育集團是以“優(yōu)質品牌學校+新校”的模式開啟集團化辦學新征程。目前有三個校區(qū)，分別是合肥市琥珀名城小學、合肥市明皇路小學、合肥市琥珀名城小學教育集團包公分校。這一顆“東部教育明珠”在2019 年再次星光璀璨、綻放異彩。第一屆安徽省文明校園；合肥市素質教育示范學校；合肥市“百姓身邊好學校”；2019 年合肥市中小學德育工作先進單位；全市課程德育創(chuàng)新實驗學校；一年平均接待省內外考察觀摩跟崗學習團隊10 余次；第一屆全市學校少年宮項目現(xiàn)場交流大會召開；第二屆長三角地區(qū)中小學德育創(chuàng)新論壇大會現(xiàn)場觀摩學校；首屆“琥珀·三名”素質教育發(fā)展論壇成功舉辦；“三點半”課后服務工作在北京國家會議中心作經(jīng)驗交流；學生各級各類獲獎140 余項，學生電腦網(wǎng)頁制作大賽獲全省一等獎、全國二等獎，民樂團獲得區(qū)級比賽特等獎和合肥市一等獎；教師在CN 國家級刊物發(fā)表文章20 余篇，論文獲獎40 余篇，各級各類獲獎98 項，市區(qū)“三名工程”8 人領銜影響深遠；“一師一優(yōu)課”評選中6 項部優(yōu)、20 項省優(yōu)、34 項市優(yōu)；第四屆微課大賽評選，3 人獲省級一等獎，2 人獲省級二等獎，3人獲市級一等獎……

育人為本德育為先

如何落實育人為本、以德為先？如何堅持五育并舉、發(fā)展素質教育？如何讓德育工作縱貫橫通、德智融合？如何培養(yǎng)陽光、自信、文明、睿智的琥珀少年？合肥市琥珀名城小學教育集團給出了答案：以德為先，課程育人。

立德樹人是學校工作的根本任務，堅持以社會主義核心價值觀體系為主線、以《中小學德育工作指南》和《意見》為指導、以立德樹人為根本任務，把德育工作貫穿在學校教育教學工作全過程，不斷探索德育工作的新途徑和長效機制，堅持管理育人、課程育人、活動育人、文化育人，實踐育人，協(xié)作育人等多種方式，教育和引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

“我們扎根祖國大地上辦教育，胸懷祖國、放眼世界，立足合肥、對接長三角和放眼北上廣，為祖國和社會培養(yǎng)生命健康、道德高尚、智慧樂學、家國情懷、國際視野、創(chuàng)意創(chuàng)新的能適應未來社會發(fā)展、能推進人類文明進程的新時代少年！”合肥市琥珀名城小學教育集團黨總支書記、總校長，教育部長三角中小學名校長、合肥市德育教育名師工作室領銜人、瑤海區(qū)名校長工作室領銜人崔世峰說。

據(jù)了解，該校始終秉承“兒童立場、本真育人”的教育主張，堅持“辦本真教育，育琥珀少年”辦學思想不動搖，堅持五育并舉，發(fā)展素質教育，真正實現(xiàn)“個個發(fā)光、人人出彩”的素質教育追求，以課程德育撬動學校德育工作一體化，以生活德育引領兒童在活動、體驗中懂得道理、受到滋養(yǎng)，立德樹人理念在每一門學科、在生活實踐中生根發(fā)芽、開花結果。

課程德育育智育心

“課程德育”是基礎教育順應時代要求和國家需要、遵循學生發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律、面對如何立德樹人的回應。

合肥市琥珀名城小學教育集團遵循學校育人目標和小學生身心發(fā)展的規(guī)律，在明確新課程德育目標的基礎上，提出“七彩德育”創(chuàng)新性的課程德育，以課程本體認識為突破口，揭示其中蘊含的社會價值和文化精神，同時融入體現(xiàn)時代特征的德育內容，針對不同年齡段的學生科學定位德育目標，學校、家庭、社會互相聯(lián)動。

“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫”的“七色德育”課程豐富多彩，實力寵愛每一個“琥小娃娃”！“扣好人生第一粒扣子”項目課程、“我的中華驕傲”愛國主題課程、傳統(tǒng)節(jié)日育教、主題文明禮儀課程組成的紅色課程；體育課、社團輪滑、乒乓球、啦啦操、武術等為代表的橙色課程；以“成長教育”為核心心理課程及“成長收獲”為主題實踐的黃色課程；學會勞動、學會審美、學會生活，在音樂、美術、科學課程中以美育、智育為抓手將德育內容滲透到教育教學全過程的綠色課程；學會讀書，愛上讀書，喜于閱讀，樂于分享等青色課程；讓學生學會勞動，熱愛勞動，以勞動及綜合實踐課為抓手，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的藍色課程；研學課程，科創(chuàng)課程、環(huán)保課程、泥塑課程等校本課程組成的紫色課程……課程德育激蕩起學校德育的一池春水。

創(chuàng)意創(chuàng)新的琥珀人“出手必是精品”。在具體的課程德育落實過程中，人人都是德育老師，全體老師、家長共同參與。同時，對原有的課程體系德育內涵不斷地創(chuàng)新優(yōu)化，課程德育資源多樣（國家課程、地方課程、自主研發(fā)校本課程、引進的優(yōu)質課程等）、課程形式多樣（科創(chuàng)課程、藝術創(chuàng)意等）、課程場所多樣（成長課程、場館課程、研學課程等）。

生活德育育意育行

生活德育最大的教育魅力在于以活動參與、生活體驗為重要載體，引導學生自主選擇并參與各種活動，在親身體驗中提升道德認識，追求自主發(fā)展。

作為全市德育教育名師工作室領銜人的崔世峰對小學德育工作頗有思考和研究。他說，新時期學校教育要落實“大德育”觀念，踐行“一體化”思想，要提升德育“生長力”。“活動中德育，生活中育人”，讓德育自然滲透到多元、多彩的兒童世界，讓每一個孩子能在學校找到自己的價值閃光點、成為一個擁有幸福生活能力的人。

該校面向全體學生，將德育活動進行主題項目化梳理，品牌項目“四禮五節(jié)”即入學禮、兒童禮、入隊禮、感恩禮，傳統(tǒng)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、閱讀節(jié)、藝術節(jié)深度融入到七色德育之中。少先隊工作也是該校德育工作有力抓手，利用建隊日為活動契機，組織開展“紅領巾心向黨爭做新時代好隊員”主題隊日活動，開展入隊考核禮、入隊儀式、少先隊知識競賽、少先隊大隊委換屆選舉、書記上思政課等系列活動；“你好，少代會”等特色鮮明的活動極具代表性，學校承辦瑤海區(qū)第二屆少先隊員代表大會，多名小代表參與大會并在紅領巾論壇中發(fā)表提案讓人眼前一亮，獲得多方好評；在少先隊活動中，隊員們積極參與學校、社區(qū)、社會志愿服務，培養(yǎng)了他們的社會服務意識和小主人意識……學校先后多次榮獲省市優(yōu)秀少先大隊稱號。

一班一世界，班主任強，則學校強。該校始終把每一位班主任培養(yǎng)成“有童心、有愛心、有責任心”的育人高手，讓每一個班級成為孩子精神家園。“琥珀·流光”班主任微論壇是班主任專業(yè)化發(fā)展的品牌活動，旨在建設一批“人品有德、管理有方，創(chuàng)新有術”的班主任隊伍，以名班主任工作室為平臺，將微論壇與市、區(qū)級各名師工作室開展交流互動活動，達到資源融合、資源共享；精心舉辦“琥珀·慧光”名家講壇之家長講座，貼合學生實際身心特點，主抓家庭正面教育，關注兒童立場，打造智慧型家長，構筑家校橋梁，形成良性、互動性家校關系，讓家庭教育與學校教育二者合力。

崔世峰說，每一門課程都是獨特的育人資源，充分發(fā)揮課程德育功能，彰顯德育價值，挖掘德育內涵，加強德智融合，讓學生“道德成長”和“智力發(fā)展”齊頭并進。

下一步，學校將充分利用全市德育教育名師工作室的引領作用，加強課程德育和生活德育的研究和實踐，真正落實“全員、全過程、全方位”育人。

才者，德之資也；德者，才之帥也。合肥市琥珀名城小學教育集團始終堅持育人、育德、育心，塑造“求真、崇善、尚美”的時代新人。在立足本土德育工作的基礎上，吸收先進地區(qū)的優(yōu)秀德育工作方法，在潛移默化中學會做事、學會做人、學會相處、學會學習，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會型人才。

華春艷 李榮榮