大皖新聞訊   眼下正是高考復習的最后沖刺階段。考生在語文復習中需要注意哪些問題？多省聯考對今年命題方向有沒有啟示？詩歌鑒賞題今年往哪個方向調整？語文備考如何將考點知識銜接？考前盯作文“押題”有沒有必要？日前，大皖新聞“大考2024”高考名師團老師、合肥八中語文高級教師、高三語文學科組長唐素文對語文考試中的重要板塊進行了梳理，為考生在最后階段的語文復習支招。

關鍵詞：命題方向

健全基礎知識體系應對一切變化

今年是安徽新高考落地的第一年，高考的模式上有了很多變化。不過，唐素文認為，從知識的角度來看，高考其實一直沒有根本性變化，健全的基礎知識體系是應對一切變化的利器，抓住基礎知識就是穩固了高考的根基。

唐素文說：“如復習修辭，不應該只是關注修辭的表達效果，而應該全面了解修辭的構成特點、修辭的表現形式和表達效果；復習標點符號，就應該就應該全面了解其表現力和增強表現力。”

唐素文認為，這些都比所謂的考試方向重要。高考有著一定的命題趨勢，但很難有一個明確的方向，即使有所謂的方向，也不是普通的一線教師和學生能真正把握住的。高考也不可能完全復制九省聯考的命題方向。考生應該將之前的四省聯考、八省聯考，甚至2019年11月教育部考試中心專門為山東命制的一套模擬試卷綜合起來分析，這些試卷都對近幾年的高考命題產生了一定影響。

唐素文提醒，不要在后期相信任何猜題押題卷，不要在后期參與任何猜題押題的培訓，“跟緊你的老師就是最好的高考方向。”

關鍵詞：詩歌鑒賞

特別要關注“賞析詩句”“語言風格”

“高考語文試卷分為八個板塊，這八個板塊都有著各自的核心知識，高三后期應該緊扣這些核心知識展開，絕非是將前兩輪的知識又重新梳理一遍，這樣只會對高三的后期復習添堵增亂。”唐素文舉例說，如現代文閱讀1是以論述類和科普類文章為主，這里要懂得歸納“如何議論”、“如何說明”兩個方向的核心知識，當然還要有拓展思維，在這一板塊還要在后期稍微關注一點新聞訪談的相關知識，歸納“如何訪談”的核心知識。現代文閱讀2是文學類文本，無論是散文還是小說，這幾年側重考查的是寫人敘事類文章，這類文章的核心知識是“如何記敘”和“如何描寫”。

詩歌鑒賞是歷年來高考語文的“重頭戲”。針對詩歌鑒賞題，唐素文認為，中國古代詩歌本質上是抒情的藝術，所以“如何抒情”一直是古詩文復習的核心知識點，抒什么情、怎樣抒情和抒發的情感有何作用是三個具體的方向。

“結合這兩年高考試卷詩歌鑒賞的出題連續兩年側重考查抒情，2024年詩歌鑒賞主觀題考點方向上可能會有所調整，特別要關注“賞析詩句”“語言風格”這兩個考點的核心知識梳理。”唐素文說，語言文字運用部分是高考試卷中變化最大的板塊，注重借用“表現力”“增強表現力”這兩個核心概念來理解標點符號的作用、句式的作用和修辭的作用。

關鍵詞：知識銜接

將考點知識銜接形成有機體系

“高三后期的語文復習要將知識越講越少，要能將很多的知識點銜接起來。”唐素文說，如打通語言的環節，將小說的語言特色、小說的人物語言特色、戲劇的語言、戲劇的人物語言、小說的詩化語言、語言風格、詩歌風格等知識點形成一個有機的體系。

唐素文舉例，如打通文章體裁的銜接點，將小說、散文、戲劇、新聞、回憶錄等不同文體有機銜接起來，既能體現各自特點又能有機相連，這樣就足以應對高考中比較不同文體表現效果類的題目。“這樣原來在一輪、二輪復習中所講的零碎考點全都串聯起來了，讓學生有了一個更簡潔、更實用的知識體系。”

關鍵詞：高考作文

關注寫作“情境”避免一味說理

“有理有據清晰地表達自己的觀點一直是高中寫作的基本要求，語言華麗從來都不是必備要素。”針對高考作文，唐素文提醒，“九省聯考的四篇作文其實告訴我們不要去猜測作文的出題形式。”他認為，學生們首先要拋棄一味尋找關鍵詞的思維，任何一則作文材料的意思都絕非某個關鍵詞能夠承擔起來的。“我們要關注寫作的‘情境’，情境意識應該散布在作文的角角落落。說符合一個學生身份的話，舉符合一個學生身份的例子，表述符合一個學生身份的觀點，避免空泛。”

唐素文說，“我們要關注‘思辨’，這是高中作文的基本要求。”過去的作文大多重在闡釋某個觀點是否正確，現在的作文則重點闡釋某種關系是否存在；過去的作文重在“是什么”，現在的作文重在“怎么做”。思辨性成為作文的重要衡量標準。“我們的作文要講道理，更要告訴我們該怎么做。”唐素文說，有效地梳理作文材料的層次關系，構建起考場作文的基本框架，然后將自己的理解附加在這個框架上，就能“錦上添花”。

大皖新聞記者  于源綺 劉旸

編輯 許正文