大皖新聞訊 “80后”“90后”，甚至“00”后……近年來，許多年輕教師走上了老年大學的講臺，打破了人們對于老年大學都是“同齡人教同齡人”的固有思維。在蚌埠市老年大學，也有越來越多的中小學年輕教師加入老年大學教師隊伍，進一步提升了老年大學師資的專業化水平，他們的出現，為老年教育的發展注入了朝氣和活力。

年輕老師在教學。

越來越多年輕人走上講臺

今年秋季開學，“00后”孫妍成為蚌埠市老年大學的一名兼職教師，同時，她也是蚌埠市一所中學的音樂老師。在蚌埠市老年大學，像她一樣的年輕教師還有許多，擔任聲樂、舞蹈、時裝等課程的教學工作。

“老年大學不僅是老有所教、老有所學的最好場所，還可以豐富老有所養的內涵、提高老有所樂的品位、開發老有所為的能力。”蚌埠市老年大學相關負責人表示，老年大學的教師是提升老年教育水平的中堅力量。目前，學校現有兼職教師100余名，開設了170個班級，50余門專業課程，學員近7000人次，聲樂、舞蹈、攝影、電鋼琴等課程深受學員喜愛，招生火爆。同時，學校根據工作需要，還聘請了19名退休老同志作為教學管理崗位志愿服務人員。

從年齡結構上來看，蚌埠市老年大學的教師隊伍有一定梯度，為老、中、青三代結合。雖然中老年教師仍占較大比例，但是39歲以下的年輕教師與以往相比有所增加。從職稱上來看，以中高級為主，初級職稱占27.63%、中級職稱占44.08%、高級職稱占6.58%，其他占21.71%。從學歷上看，以本科及以上學歷為主。此外，教師中持有教師資格證的比例在30%以上。

為老年大學儲備豐富師資

為進一步發展老年教育事業，促進老年大學發展，加強老年教育師資隊伍的專業性穩定性，早在2019年，蚌埠市教育局、人社局、市委老干部局就聯合下發了《關于進一步促進老年教育師資隊伍建設的通知》，鼓勵支持中小學（含中等職業學校）教師從事志愿服務，參與老年教育相關工作，在公辦老年大學兼職任教。

“通知下發后，大大提升了在職教師服務老年大學的積極性，為老年大學儲備了豐富的師資。”該負責人認為，中小學年輕教師加入老年大學教師隊伍，很大程度上提升了老年大學師資的專業化水平。近年來，蚌埠市老年大學通過推薦、自薦和社會公開招聘等方式不斷收集、整理教師信息，在選擇教師時，把思想政治素質作為重要考量，篩選優化師資資源。

不僅如此，吸收年輕教師也是老年大學課程設置不斷優化的需要。記者注意到，以蚌埠市老年大學迎河路校區為例，2023年秋季學期開設了花鼓燈、舞蹈、時裝、聲樂、瑜伽、素描油畫、抖音制作、電腦應用等多門課程，這其中的許多課程都是年輕教師進行教學。

“現在是數字時代，像電腦、智能手機應用這樣的智能技術教育課，可以幫助老年學員更好地融入社會。”該負責人表示，針對不同類型的學員群體，蚌埠市老年大學將進一步豐富課程設置，完善現有課程層次、學制劃分。比如用好與蚌醫、蚌埠市三院、蚌埠市中醫院等共建資源，開設老年人心理健康通識課，基于校園文化和地域特點開設花鼓燈、剪紙等特色課程，構建起多門類、多層次、有精品有特色的課程體系。

聽課評課助力教師成長

課堂上，老師們結合學員的年齡特點開展教學，既有針對性的講解，又有結合內容的現場示范，教學方法靈活多樣；學員們則認真聽講，積極和老師互動，課堂氛圍輕松活躍。

提升教學水平是學校的責任所在。今年5月15日至19日，蚌埠市老年大學迎河路校區開展了聽課評課活動，對新聘的28位教師進行全覆蓋式聽課，并請學員們評課。課后，學校及時收集了學員們的評議，在進行認真梳理后向教師進行反饋，有力地促進了教與學的有益結合。

年輕教師不斷增加，如何幫助他們盡快成長？聽課評課活動成為蚌埠市老年大學監測課堂教學質量的有效方法。此舉不僅檢驗了新老師的課堂教學水平，也加強了學校與學員的互動，促進新老校區的教學交流，為今后提升教學質量、提高教學水平、打造教學精品課程奠定了基礎。與此同時，蚌埠市老年大學每學期還定期組織對新教師的培訓，并推薦優秀教師參評全省老年大學系統優秀教師以及全省老年教育教學交流觀摩培訓。

教學的課前準備是上好一節課的前提，蚌埠市老年大學要求教師嚴格按照各專業課程的設置，準備教學大綱，撰寫教學計劃，由學校教務部門審核通過后，依據備課教案實施教學。課中進行跟蹤、督查，支持解決教與學的銜接問題，處理教與學的矛盾。課后開展評教評學活動，對教學實施綜合考核評估，評估結果適時反饋給教師，并計入教師教學檔案。像這樣構建起課前、課中、課后教學與評價體系，形成了濃厚的教學氛圍，教師素質和教學水平得以提升。

大皖新聞記者 姚一鳴 通訊員 蒲倩（受訪者供圖）