大皖新聞訊 有的自小學習音樂或樂器、有的在中學擔任音樂教師、有的在業界頗有名氣……蚌埠市老年大學有這樣一群年輕的教師，她們在最美好的年紀選擇與老年人成為朋友，做著在自己看來最有意義的事。

“80后”史木文：讓熱愛音樂的老年朋友找到快樂

1985年出生的史木文，自幼學習鋼琴、聲樂，是蚌埠市音樂家協會會員，曾擔任蚌埠市歌舞團獨唱演員和中學音樂教師，現任蚌埠市老年大學聲樂專修班、合唱班教師。

　史木文和合唱團成員。

“我有自己的音樂工作室，平時喜歡作曲。”史木文說，她作曲并演唱的原創音樂《薪火征途》與央視簽約，用作CCTV7系列片《你的名字》片尾曲。2023年，她又為CCTV7系列片《英雄回家》作曲同名主題曲、片尾曲。

“幾年前，蚌埠市老年大學找到了我，希望我能夠擔任聲樂教師。”史木文告訴記者，如今她在老年大學已任教五、六年。對老年大學來說，教師和學生的年齡偏大，需要有像她一樣的年輕教師加入，這樣不僅能夠提升課堂的活力，也能帶來一些新的理念。

不過，想成為史木文的學生并不容易，要經過兩年初級班、兩年中級班、兩年高級班的學習，合格后才能報她的專修班。

“老年人的氣息不像年輕人那么足，在教學過程中，我會根據他們的實際情況因材施教。”史木文說，雖然老年人學習聲樂以娛樂為主，但也要教他們科學的發聲、呼吸等技巧。注重教學的同時，史木文還帶領老年大學的合唱班積極參加比賽。此外，她個人還組建了一支合唱團，曾獲全國中老年合唱比賽一等獎及多項大獎。

雖然平時非常忙碌，史木文從來沒想過放棄老年大學的工作，“我自己熱愛音樂，也愿意讓同樣熱愛音樂的老年朋友因音樂而找到快樂。”

“90后”李白雪：對舞蹈教學有了更深的思考

今年秋季開學，“90后”李白雪成為蚌埠市老年大學的一名舞蹈老師。

“我喜歡舞蹈，也喜歡教舞蹈。”李白雪說，前幾年自己一直是舞蹈演員，從今年開始在一家舞蹈機構里擔任舞蹈老師，“教老年人跳舞很有意義，和我在舞蹈機構的教學時間也不沖突，所以就報了名。”

畢竟面對的是老年學生，真正開始課堂教學之后，李白雪發現和當初想的有些不一樣。“大部分老年人沒什么基礎，個體間的領悟能力相差很大。”李白雪說，她所教授的是古典舞，考慮到老年學生的實際情況，她調整了課堂進度，盡量照顧到每一位學生。因此，她從基本功開始，慢慢過渡到動作的連接、簡單的舞蹈，再到帶領學生們去感受、練習古典舞的身韻。

李白雪的舞蹈課上，老年學員正在練習動作。

最近，她正在帶領學生們學習舞蹈《芳華》，這支舞的旋律既優美又熟悉，學生們的學習勁頭可大了。“在課堂上，我通過分組讓她們練習，比如先給第一排教一遍，趁著她們練習的時候，再給第二排教一遍。”李白雪說，舞蹈是蚌埠市老年大學的熱門課程，她的班級有40名左右的學生。

在老年大學授課的這兩個多月，李白雪對舞蹈教學有了更深的思考，教學更加細致了。“如果時間允許，我會繼續堅持在老年大學上課，這對我來說也是一個很好的學習過程。”

“00后”孫妍：享受與老年人打交道的過程

2000年出生的孫妍，今年剛剛23歲。她從小學習小提琴、高中學習聲樂，目前是一所中學的音樂老師。

“我是去年參加工作的，可能是剛入行，雖然唱歌時很自信，但面對學生上課的時候會有一點壓力。”孫妍說，為了多鍛煉自己，接觸更多的群體，她選擇去老年大學教課。

孫妍的聲樂課安排在每周五上午，每次兩個小時，“有的人特別喜歡唱歌，有的是因為退休后比較空閑，所以來學聲樂。”孫妍說，雖然在老年大學授課時間不長，但她已經從中悟出了一些教學經驗，并運用到了中學的音樂教學當中。

每次音樂課都有兩個小時，根據教學計劃，她會在第一節課中利用半節課的時間學習樂理，半節課練習發聲，第二節課學習歌曲的感情處理。

孫妍正在給老年朋友上課。

不過，按照這樣安排上了兩次課后，她發現老年學生對樂理知識并不感興趣，“樂理確實有些枯燥，但這是學習音樂的基礎，只有學習了樂理，才能夠在看到譜子之后知道如何處理和表達這首歌。”

為了改變這一現狀，孫妍特意找了一些視唱的旋律，讓他們通過視唱去感受樂理知識中的重音記號、強弱、反復等內容，這招果然奏效，很快就調動了大家的積極性。

“我突然意識到，可能我在學校教孩子們的時候，他們也會覺得樂理沒意思，后來我也改變自己的教學方式，用孩子們更能夠接受的方法進行教學。”

孫妍年紀小，性格也很溫和，在許多老年學生的眼中，就像是自家的女兒或是孫女。每到下課時間，他們總喜歡向孫妍請教許多知識，孫妍也都一一解答，“在老年大學上課是一件很有趣的事情，我很享受這個過程。”

學生們說：年輕教師給我們驚喜　　

“退休后想找些事情做，但因為沒其他的特長，所以就選擇了聲樂課。”張正保是孫妍的學生，由于是“零基礎”，剛去上課的時候十分緊張。

讓他沒想到的是，自己的老師竟然是一位“00后”的小姑娘。“她給我們的感覺是非常認真，從最開始教譜子，到帶著我們唱簡單的曲目，這種循序漸進的方法很容易接受。不論年齡大小，對我們來說都是老師，尤其是現在的年輕老師學歷都很高，專業優秀。”張正保說，他并不會以年齡去評價一位老師，反而年輕的教師在課堂上更加活潑，教學的方式也更加靈活。

鄧利利今年剛退休，因為以前就喜歡瑜伽，所以報名了蚌埠市老年大學的瑜伽班。“我們的瑜伽老師也是年輕人，才20多歲。”鄧利利說，在很多人的印象里，老年大學的老師也都是老年人，能在課堂上見到這么年輕的老師，她感到十分驚喜。

“老師幽默風趣，不僅專業知識豐富，對待學生也非常細心。”鄧利利說，自己的膝蓋不太好，一次在課堂上做弓步的時候造成膝蓋疼痛，當時她“哎呦”了一聲，沒想到卻引起了老師的注意。“老師很關心地問我有沒有事，然后告訴我是因為動作不規范才造成了膝蓋壓力過大，并叮囑我以后再做同樣動作的時候一定要注意。”鄧利利覺得，能在老年大學接受專業、正規的學習，又遇到特別負責任的年輕教師，她打心眼里放心。

大皖新聞記者 姚一鳴 通訊員 蒲倩（受訪者供圖）