新安晚報  安徽網  大皖新聞訊    5月30日上午，安慶市政府新聞辦、安慶市人民法院聯(lián)合舉辦新聞發(fā)布會。通報安慶法院2021年度未成年人審判工作情況，一并發(fā)布5件典型案例，力求預防和減少青少年違法犯罪，切實維護未成年人合法權益。

汪某、許某等人尋釁滋事罪案

——教育、感化、挽救失足少年

基本案情：2020年7月21日，程某因手機被韓某拿走，糾集被告人汪某、許某、陳某、王某（均系未成年人）以及張某、章某（均不滿16周歲）等人找韓某索要手機和談賠償事宜，韓某邀程某甲、程某乙、黃某、胡某等人趕到現(xiàn)場。因賠償手機事宜未能談好,被告人一方遂對程某甲、程某乙、胡某等人拳打腳踢，造成三人輕微傷。

裁判結果：法院經審理認為，被告人汪某、許某、陳某、王某為他人出頭，逞強耍橫、無事生非,在公共場所隨意毆打他人,造成三人輕微傷,情節(jié)惡劣，其行為均構成尋釁滋事罪。對四被告人分別判處有期徒刑七個月（緩刑一年）到八個月不等的刑罰。

典型意義：本案是一起典型的校園欺凌刑事案件，被告人與被害人均有未成年人。有劣跡的無業(yè)未成年人汪某糾集多名職高在校學生，組成小幫派，隨意毆打他人，造成了嚴重的社會影響。本案的審判充分體現(xiàn)了對犯罪的未成年人堅持“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主、懲罰為輔”原則，幫助其重回人生正軌。在對未成年人犯罪案件的審理過程中，安慶法院采用了圓桌審判、社會調查、法庭教育、“政法一條龍”和“社會一條龍”等多項未成年人審判特色工作機制，充分發(fā)揮法律的警醒、教育和親情的感化作用，將審判作為失足少年的人生轉折點。案件審結后，人民法院與社區(qū)、學校聯(lián)系，積極落實緩刑期間的幫教措施，幫助未成年被告人改過自新，積極參與社會綜合治理，實現(xiàn)了法律效果和社會效果的統(tǒng)一。

項某猥褻兒童案

——小學教師性侵兒童被重判

基本案情：2013年9月份，原審被告人項某在擔任某小學一年級班主任及數(shù)學老師期間，利用職業(yè)便利，先后在教室、辦公室對該班女學生查某、何某、儲甲、汪某等人多次實施猥褻。

裁判結果：法院經審理認為，原審被告人項某在教室、辦公室等公共場所對多名女學生進行多次猥褻，其行為已構成猥褻兒童罪。項某作為人民教師，系對未成年人負有特殊職責的人員，利用教師身份對不滿十二周歲的兒童（其中一名為農村留守兒童）多次實施猥褻，應從重處罰。二審終審判處項某有期徒刑十一年，禁止項某自刑罰執(zhí)行完畢之日起五年內從事涉接觸未成年人的相關職業(yè)。

典型意義：本案是一起學校教師利用職業(yè)身份和教學之便性侵未成年人的典型案例。項某身為人民教師，本應為人師表，卻利用教師身份持續(xù)猥褻在校小學生，致使被害人童年蒙上陰影，對身心健康造成嚴重傷害。項某的行為嚴重踐踏了社會倫理道德底線，性質惡劣，罪行嚴重，應依法嚴懲。本案的判決結果，充分體現(xiàn)了人民法院對性侵未成年人犯罪依法嚴厲懲治的鮮明態(tài)度，彰顯了人民法院維護未成年人合法權益的堅定決心。本案也警示學校、幼兒園應當建立預防性侵害、性騷擾未成年人工作制度。對性侵害、性騷擾未成年人等違法犯罪行為，學校、幼兒園不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，并配合相關部門依法處理。教育行政部門和學校應嚴格落實教師管理法規(guī)和制度，完善預防性侵協(xié)同機制；要加強對學生保護的正面宣傳，引導學生遇到侵害時拿起法律武器保護自己；同時，學校要與家長保持密切聯(lián)系，通過家訪、召開家長會等方式，提醒家長切實履行對孩子的監(jiān)護責任。

付某故意傷害未成年人子女致死案

——市中院發(fā)出首份家庭教育指導令

基本案情：被告人付某長期以打罵的方式管教子女。2021年10月，付某因女兒章某甲（8歲）未按其要求做作業(yè)，用竹尺、手機數(shù)據(jù)線抽打等方式持續(xù)毆打被害人章某甲，長達90多分鐘。后章某甲逐漸失去反應才被送到醫(yī)院，當日搶救無效死亡。在付某毆打章某甲期間，被害人之父章某通過微信視頻電話和家中視頻監(jiān)控看到此情形，但未采取有效措施，最終未能及時制止悲劇的發(fā)生。

裁判結果：法院經審理認為，被告人付某故意傷害他人身體，致一人死亡，其行為已構成故意傷害（致死）罪。綜合考慮付某有自首、認罪認罰等情節(jié)，對付某判處有期徒刑十五年，剝奪政治權利五年。

典型意義：《中華人民共和國家庭教育促進法》作為我國家庭教育領域的第一部專門立法，將家庭教育由傳統(tǒng)的“家事”上升為新時代的“國事”，開啟了父母“依法帶娃”時代，對全面保護未成年人健康成長具有重大而深遠的意義。在本案辦理過程中，承辦法官對被害人的家庭成長經歷進行了調查，由于監(jiān)護人法律意識淡薄，受傳統(tǒng)觀念影響，長期實施過度的暴力管教和懲罰教育最終導致了悲劇的發(fā)生。案件宣判后，承辦法官還一并邀請了家庭教育指導師，對該案失職監(jiān)護人進行家庭教育指導，提出家庭教育建議。承辦法官還向被害人父母發(fā)出家庭教育指導令，這是今年1月1日家庭教育促進法正式施行以來，安慶中院發(fā)出的首份家庭教育指導令。下一步，安慶中院將進一步延伸審判職能，聯(lián)合市檢察院、團市委、市婦聯(lián)等多方力量，將家庭教育促進法融入到未成年人保護司法實踐中，不僅要護孩子“一時周全”，更要讓家庭關愛“實時在線”。

彭某與某小學、某保險公司健康權、身體權糾紛案

——學校或者其他教育機構對未成年人未盡到教育管理職責的，應承擔相應責任

基本案情：2018年5月，某小學組織成立足球隊參加由當?shù)亟逃峙e辦的中小學生校園足球比賽，原告彭某擔任足球隊守門員。在比賽中彭某與對方球員發(fā)生碰撞摔倒受傷，經診斷為左鎖骨骨折，共計花費醫(yī)療費用11553.90元，治療期間該小學墊付了11000元，彭某獲醫(yī)保報銷金額7765.91元。該地教育局在人壽保險某支公司為包括彭某在內的514名學生投保了意外傷害保險，后保險公司依約定在保險責任限額內賠付彭某醫(yī)療費2610.88元。

裁判結果：法院經審理認為，本案原告彭某系限制民事行為能力人，代表某小學參加足球比賽，在比賽過程中受傷。該小學作為原告的教育管理機構，在組織限制民事行為能力人參加具有一定風險的足球比賽過程中未對參賽人員盡到教育、管理、保護職責，對該學生受傷存在過錯，依法應當承擔相應責任。

典型意義：未成年人的保護，涉及到社會各個方面，需要全社會進行綜合保護。本案系一起典型的教育機構責任糾紛案件。民法典第一千二百條規(guī)定，限制民事行為能力人在學習或其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權責任。學校在組織未成年人參加具有一定風險的競技體育活動時，應該充分考慮到未成年人的身心特點，合理預估活動風險，充分履行安全保障義務。未成年人相對于成年人而言，對于危險的認知、判斷和躲避的能力均弱于成年人，特別是對競技活動中可能發(fā)生的風險及傷害往往認知不足，這時就需要活動的組織管理者，在活動組織的全過程中對未成年人切實履行教育、管理、保護的職責，包括采取活動前相應的安全教育、活動中的監(jiān)管和保護、制定應急預案、傷害發(fā)生后及時送醫(yī)救治等措施，以期盡力避免未成年人在學校活動中受到人身傷害。

華某訴方某變更撫養(yǎng)關系糾紛案

——以更利于未成年子女身心健康角度，依法保障未成年人各項合法權益

基本案情：原告華某與被告方某因婚后產生矛盾協(xié)議離婚,商定婚生子方某甲由父親方某撫養(yǎng),撫養(yǎng)費也由方某承擔。2020年上半年,華某在征得方某及其家人同意的情況下,將方某甲帶到合肥上學,自此孩子隨華某生活。華某后以方某客觀上已經不具備撫養(yǎng)孩子的基本條件,不能給小孩健康、穩(wěn)定的生活環(huán)境和良好的教育環(huán)境為由訴至法院，請求變更方某甲由原告華某撫養(yǎng)并要求被告方某支付撫養(yǎng)費每月3000元。

裁判結果：法院經審理認為，子女撫養(yǎng)以有利于子女身心健康，保障子女的合法權益為基本原則。本案原告華某與被告方某協(xié)議離婚時的約定系雙方真實意思表示，合法有效，受法律保護。為有利于孩子方某甲學習生活，華某在征得方某同意的情況下,將方某甲轉到合肥上學并隨原告生活，此行為值得肯定。因就學需要將方某甲戶口轉入華某處，華某遂向法院提出變更撫養(yǎng)關系之訴，被告也不反對，故法院對原告的此項訴求予以支持。參考本地的人均收入水平，結合被告的收入狀況，法院酌定方某向華某每月給付子女撫養(yǎng)費1000元。

典型意義：對未成年子女的撫養(yǎng)以有利于孩子身心健康，保障孩子合法權益為基本原則。子女的成長是一個長期動態(tài)過程，隨著時間的推移，離婚時協(xié)商或判決所依據(jù)的父母雙方的撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)條件可能會在子女的成長過程中產生很大變化。法律出于保證子女健康成長考慮，允許離婚夫婦以協(xié)議或訴訟的方式變更與子女的撫養(yǎng)關系。本案審理過程中，法院兼顧未成年子女健康成長需要，支持了原告變更撫養(yǎng)關系的訴求。

新安晚報  安徽網 大皖新聞記者  蔣六喬

編輯  許大鵬