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最近，我承接了一項光榮的任務：接送八歲的孫女上下學。早晨八點不到，開車至學校門前，打眼一瞧，學校門口人流車流裹成一團。右手邊停滿了汽車，左手邊是蜂擁而來的電瓶車，無處停車，我只好把車在行車道上停下。

還好，后面的車子善解人意，及時停下來，也沒有鳴喇叭。我麻利地打開車門，牽孫女下車，又送過馬路，目送孫女進了校門，這才急忙返回。短暫的停車，阻斷了半幅馬路，后面的車子堵成一條長龍。

因為是初次接送，我對學校門口的風景頗感好奇，好奇心一起，便留意觀察。接送的人群中，奶奶人數最多，爺爺次之，騎電瓶車接送的多是寶媽，開汽車接送的大都是寶爸。奶奶們喜歡聚成一堆，互相搭話，說著各自的方言；而爺爺模樣的人，則散落在人堆里，默默無言。跟奶奶們相似的是，他們穿著樸素，頭發花白，臉龐還帶著鄉村的原色，紫紅或黑紅。

奶奶和爺爺，是接送孩子的主力軍。城市化進程波瀾壯闊，先是將他們的兒子女兒席卷進城，如今為了孫輩，他們也不得不“隨波逐流”，跟隨兒女來到城里。

校園里響起了音樂，這是放學的前奏。臨近放學時間，路邊的電瓶車一輛輛停過來，后來的電瓶車沒地方停，只好見縫插針。騎電瓶車的寶媽們并不下車，她們面對著學校大門，摘下頭盔，捋捋頭發，好讓孩子發現自己；數量不多的寶爸們喜歡站在馬路對面，那里視野開闊，孩子們也能一眼找到他們。

這所學校剛建成不久，只有一二兩個年級。按順序，一年級先放學。每個班排成二路縱隊，隊伍前，有舉著班級牌子的孩子領隊，兩個老師分別走在隊首隊尾。有的班級男女生混雜；有的班級男生一隊，女生一隊，男生隊排在外側。放學秩序井然，必須給學校點個贊。

一年級的隊列過來了。遠遠看去，孩子們真小啊！他們一邊走，一邊拿眼神在家長群里搜索。這時，有性急的家長舉起手，喊一聲自家的孩子。

老師帶著自己的班級走向預定位置，整理好隊形，喊一聲口令，孩子們立正，齊聲回答：“一二！”老師再從頭至尾巡視一遍，這才宣布解散。孩子們紛紛揮手，跟老師再見。有的孩子早就瞄準家長，飛快地向目標奔過去；也有的尋了一圈，沒見到家長，一臉怏怏，聚攏到老師身邊，等待家長的到來。

若是大晴天，溫度上升，頑皮的男孩肩上必定架著脫下的衣服，一邊跑向爺爺奶奶，一邊凌空將衣服拋過去。爺爺奶奶們也會及時伸出雙手，精準無誤地接過來。

家長們接到孩子，第一個動作，一定是拿過孩子的書包。我那天第一次接孫女，拿過書包，掂掂分量，有三四公斤。家長不易，孩子也不易啊！

有個寶媽引起我的注意，她每天騎著電瓶車，帶著一個小點的孩子過來，再接上放學的大孩子，兩個孩子一前一后，媽媽坐在中間，一家三口，高高興興地穿過人群。

這天下著毛毛雨，那位寶媽過來了，孩子縮在擋風的車衣里。電瓶車停下來，小男孩忽然冒岀頭，吵著要坐后面，讓哥哥坐前面。那哥哥模樣的小學生只好蜷起身體，鉆進媽媽的懷里。斜風細雨，電瓶車迤邐而去，就這樣風雨無阻，走過一年四季。

還見到一個有趣的情形。一位寶媽騎著電瓶車過來了，恰好她孩子的班級也解散了。遠遠地，那寶媽伸手高喊：“小李！李嘉軒！”見孩子沒回應，又高喊數聲。

奇怪了，離得不遠，一位瘦高個子的老奶奶也高聲喊道：“李嘉軒！李嘉軒！”我好奇地看過去，只見一個瘦小的男孩奔向那位寶媽，一個女孩奔向那位老奶奶，女孩扎著兩條麻花辮，乖巧可人。

明白了，同名不同人。

我接上孫女，開車往回走，把剛剛這個有趣的事情說了一遍。孫女也笑了，說：“不奇怪呀，我們班上也有兩個同名的，都叫劉夢軒。老師喊劉夢軒，兩個人同時回答，同學們樂得大笑。沒辦法，只好將其中一個劉夢軒調到另一個班級。”

“軒”字的意思是敞亮、優雅、高尚，寓意前程遠大，為人豁達。

老家有句俗語：“一代巴一代。”小小讀書郎，牽動著社會，也牽動了無數家庭，多少人為之奔波，為之操勞。