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我們一家三口都是教師。
我與妻子師范畢業(yè)后,一直從教。當時包分配工作,雖然不愁就業(yè),但很難跳槽。我教書育人30載,愛崗敬業(yè),但是我不希望兒子也吃教師這碗飯。可是,兒子喜歡當老師。高考填志愿時,他填報了安師大英語專業(yè)。我勸阻,他不聽。我雖然選擇隱忍,但是心不死,希望他將來考研或轉專業(yè),以便于考公務員。但是,他既沒考研也沒轉專業(yè),很令我失望。
由于兒子不是公費師范生,考編很不容易,必須參加省考;筆試通過后,才能參加面試,擇優(yōu)錄用。第一次考編,孩子以幾分之差名落孫山。我很著急,查閱各專業(yè)報錄比,發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)報錄比很大,勸孩子轉專業(yè),并且拿小王同學做榜樣。小王是地理專業(yè)本科畢業(yè),考編碰壁兩次,后來改考小學數(shù)學,成功上岸。但兒子堅持考英語專業(yè),他說學了很多年,舍不得放棄。我很著急,變得日益焦慮,上網(wǎng)買回來數(shù)百元的小學語文考編資料,指著幾道真題給他看,然后循循善誘地啟發(fā)他:“你看,這些題目并不難。你語文基礎很好,只要認真學習,考小學語文教師把握更大。”孩子不為所動。我怒不可遏,暴跳如雷,在妻子勸說之下,我選擇到單位去暫住一段時間。
剛好,單位疫情隔離室旁邊有一間閑置房。我向有關領導請示后,搬進去住,自我隔離,避免與孩子見面,避免沖突,避免彼此傷害。住了一段時間,妻子告訴我,兒子考上了鄰省一所學校。我感到很意外,中小學英語教師編制很難考,怎么能輕易考取?我上網(wǎng)查了以后,發(fā)現(xiàn)孩子成績確實不錯,這才放下心來。我開始反思,如果孩子當時聽我的話,改學小學語文,至少需要一年時間,而且不一定就能考上,成本確實較高。
我本以為不可能的事情,竟然變成了可能,我覺得,做家長的尊重孩子的意愿還是很重要的。孩子對自己的知識結構、掌握程度、能力等情況,比其他人更清楚,況且現(xiàn)代青年人信息很靈通,各地招考信息,了解得也多。
我的侄兒大學畢業(yè)后,選擇自主創(chuàng)業(yè),利用網(wǎng)絡等技術銷售新能源車。起初,妹妹很不理解,經(jīng)我耐心勸說,她總算不反對。如今,侄兒的收入不錯。每個人都有自己的想法與見解,許多家長往往受考編、考公熱的影響,強烈希望孩子也跟從千軍萬馬走獨木橋。看來,做家長的有必要自我“隔離”一番自己的主觀愿望,以避免傷害孩子,造成不必要的遺憾。
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