上幼兒園的孫女，天真活潑，十分可愛(ài)，活像一只百靈鳥(niǎo)。不僅愛(ài)畫畫，還愛(ài)唱兒歌，模仿力特強(qiáng)。有一天，她湊近我的耳邊，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“爺爺，你能每天為我唱一首兒歌嗎？”“好哇！”我樂(lè)意地答應(yīng)了。 

孫女說(shuō)“唱”兒歌，實(shí)際上是要我念兒歌，我念，她記。念兒歌，不如為她寫幾首她喜歡的兒歌。第二天，我問(wèn)孫女：“你最喜歡的小動(dòng)物是什么呀？”“小兔子、小蝴蝶，還有……”她連忙說(shuō)。我立即打斷她的話說(shuō)：“好，就寫小蝴蝶好嗎？”她拍起小手，快活地說(shuō)：“好！” 

下午四點(diǎn)半，我去幼兒園接孫女。每次她都要在操場(chǎng)玩一會(huì)，才肯回家。她在玩滑滑梯時(shí)，張開(kāi)雙臂向下滑時(shí)大聲對(duì)我說(shuō)：“爺爺，我像不像小蝴蝶，飛呀飛呀？”“像、像！”我連忙稱贊。當(dāng)時(shí)靈感大發(fā)，腦海里立即閃出一首兒歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東來(lái)飛到西。兩個(gè)翅膀真漂亮，好像一架小飛機(jī)；小蝴蝶，飛呀飛，一會(huì)高來(lái)一會(huì)低。一邊跳舞一邊唱，見(jiàn)到朋友笑嘻嘻。這首《小蝴蝶》兒歌應(yīng)運(yùn)而生。當(dāng)時(shí)，我讀給她聽(tīng)，她高興萬(wàn)分，要我再念一遍，她馬上就印在腦海里，朗朗上口了。 

一轉(zhuǎn)眼，孫女上大班了，老師要求帶書包上學(xué)。開(kāi)學(xué)前的一個(gè)雙休日，奶奶買回了一個(gè)紅色的書包，上面有紅貓、藍(lán)兔等小動(dòng)物。孫女高興極了，又蹦又跳，連忙背上書包，嚷著要上學(xué)。我看著滿面春風(fēng)的她，一首題為《小書包》的兒歌在腦海中閃爍：小書包，背背好，天天陪我上學(xué)校。里面裝的是書本，還有漂亮卷筆刀；小書包，背背好，包上繡著小花貓。上學(xué)路上不貪玩，花貓夸我學(xué)習(xí)好。 

一天放學(xué)回家，孫女說(shuō)：“爺爺，陳老師要我們做件好事，當(dāng)個(gè)好寶寶。”我一聽(tīng)，說(shuō)：“好哇。”我一想，馬上出了個(gè)題目：“一位老奶奶年紀(jì)大了，在回家的路上不敢過(guò)小橋怎么辦？”孫女說(shuō)：“我扶著她過(guò)橋。”我說(shuō)：“回答正確！”于是我當(dāng)“老奶奶”，孫女“扶”著“老奶奶”過(guò)了“小橋”。游戲間，我邊走邊琢磨，不一會(huì)，一首《好寶寶》兒歌脫口而出：“老奶奶，挎?zhèn)€包，走得慢，怕摔跤。一走走到小河邊，望著河水不走了。小朋友放學(xué)看見(jiàn)了，扶著奶奶過(guò)小橋。奶奶伸出大拇指，真是一個(gè)好寶寶。”孫女聽(tīng)了拍起小手，連聲說(shuō)：“謝謝爺爺。今后，我要聽(tīng)老師的話，當(dāng)個(gè)好寶寶。” 

一首兒歌，就是一篇寓言；一首兒歌，就是一個(gè)故事。從此，我一發(fā)不可收，《小毛猴》《小燕子》《小白云》《紅綠燈》等兒歌相繼而出。每逢周末，她將背得滾瓜爛熟的兒歌唱給大人聽(tīng)，而且還舞動(dòng)小手做動(dòng)作，向爺爺奶奶爸爸媽媽“匯報(bào)演出”。孫女唱兒歌，給我們?nèi)胰藥?lái)了笑聲和歡樂(lè)。 

我為孫女寫兒歌，越寫越覺(jué)得與兒童有了共同語(yǔ)言；越寫越覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)孩提時(shí)代；越寫越覺(jué)得自己年輕了許多、許多……