親近自然，探秘石窟，尋找徽州文化密碼。7月16日，來自中國地質大學附屬中學200余名師生以花山謎窟為戶外實踐課堂，以“跨學科探究”方式開展探秘研學活動，成為首批體驗花山謎窟研學2.0產品的學生團體。

活動當天，200余名學生在研學導師的帶領下，在花山謎窟開展地質勘測教學活動，利用地質錘、地質羅盤、巖石放大鏡等專業工具學習地質與考古測年方法，完成洞窟歷史溯源探究，學習地質遺跡保護、生態保護等科學知識，通過地質與文化、保護與發展、傳承與創新相結合的學習過程，感悟古徽州勞動人民的智慧與偉大，致敬中國古代尊重自然天人合一的生態文明思想，樹立正確的生態觀。

此次開設的“跨學科探究課程”標志著花山謎窟研學產品進入新階段，課程設計以探索花山謎窟的成因導入，引導學生通過實地觀察、科學實驗、論壇研討等多種方法，運用所學的歷史、地理、物理、數學、美術等多學科知識理解所觀察到的現象，以實踐結果為參考，對花山謎窟這個中國古代偉大的地下工程形成自己的認知。

近年來，花山謎窟依托獨特的地質科學知識、稀有的自然屬性和較高的歷史文化價值，開發出特有的“沉浸式”研學課程，真正做到讓探秘研學成為課堂知識的補充。未來花山謎窟將繼續圍繞“跨學科探究課程”不斷規范接待標準和完善軟硬件配套，努力打造黃山研學產品的“新樣板”和研學旅行發展的新高地。