《老有所學行動方案》實施一年來，按照省委省政府部署和省教育廳要求，安徽開放大學圍繞“學得了”“學得好”目標，深化體系優勢和遠程教育優勢，擴容增量、提質增效，強化政治引領、優化體系建設、深化作用發揮，創新方式方法，在體系建設上著力、在調查研究上發力、在隊伍建設上用力，不斷推動“老有所學”暖民心行動走深走實、見質見效。

立足體系辦學，密織服務網絡

聚焦完善辦學體系，通過單位自建、同級共建、區域統建等手段，推動開放大學體系辦老年教育應建必建，匯聚合力。為貫徹落實省教育廳《安徽省“十四五”老年教育發展規劃》培訓暨推進“老有所學”經驗交流會精神，3月22日至24日，安徽開放大學召開全省開放大學系統老年教育工作培訓會，全省各市、縣開放大學（學習中心）負責人80余人參加培訓，會議要求各校要有專門校領導負責，組建工作小組、定期召開任務部署會，規范老年教育辦學機制。截至目前，累計成立老年開放大學市級分校17個、縣級學院21個，以開放大學系統為主體的5級辦學網絡累計開設分支機構達185個，2022年招收老年教育線下班學員6657人。建設“安徽老年遠程教育網”子站87個，其中開放大學系統32個。指導合肥、滁州、安慶3家市級開放大學自主開發建設了老年遠程教育學習平臺，老年遠程教育網絡學習平臺和老年教育資源中心建設實現新突破。截至目前，安徽老年遠程教育網注冊學員數達98.5萬人，“安徽老年開放大學”微信公眾號關注人數7.5萬余人。安徽開放大學通過體系建設持續完善老年遠程教育服務網絡，有力推動地方老有所學行動的深入開展。

立足精準滴灌，開展調查研究

圍繞提升老年教育服務水平，4月中下旬安徽開放大學聯合安徽省老年大學協會針對全省老年遠程教育和老年教育基層校發展狀況，在全省選擇了42個基層老年大學（學校）開展調研，從基礎設施、人員配備及培訓、網站使用、學員注冊、線上教學、課程設置等重點領域，全面總結工作成效、梳理問題困難，針對各級各類老年大學（學校）所急所需，精準滴灌，把教學支持服務融入日常、抓在經常。以貫徹落實省委省政府“老有所學”行動方案為抓手，緊密結合國家老年大學和安徽老年開放大學發展需要，在老年教育數字化、智能化、融合化等方面強化重點、持續發力，為開放大學系統辦老年教育規劃藍圖、錨定方向，全方位精準布局，進一步凸顯老年開放大學數字化老年教育特色示范作用。

立足業務指導，加強隊伍培訓

針對老年教育工作者多為兼職且年齡偏大的特點，安徽開放大學因時、因事、因人創新教育培訓方式方法，加強老年遠程教育隊伍建設。一是建立培訓主陣地，邀請省老年大學協會、兄弟開放大學以及省內外老年教育專家組成輔導團隊，連續3年面向全省開展老年遠程教育“三員”隊伍培訓，累計培訓老年教育骨干400余人，培訓內容包括政策法規、教育辦學、信息技術、網站使用、智慧助老等方面；二是開展送教上門，結合“智慧助老”、遠程網使用及推廣，分赴合肥、阜陽、淮南、池州、巢湖、霍山、舒城、廬江等地開展“三員”隊伍送教上門培訓活動，累計為當地培訓400余人；三是打造線上云課堂，利用安徽老年遠程教育網、“安徽老年開放大學”微信公眾號，不定期發布學習資源，包括經驗做法、直播公告、技能培訓等，引導老年朋友通過電腦、手機開展學習交流，傾力打造口袋里的、指尖上的老年大學，推動營造處處能學、時時可學的學習氛圍。

下一步，安徽開放大學緊緊圍繞《安徽省“十四五”老年教育發展規劃》，不斷深化與省老年大學協會的戰略合作，豐富老年遠程教育“雙輪驅動”安徽模式的工作內涵，發揮辦學體系和遠程教育優勢，通過多種方式引導各地積極開展老年教育，切實把老年教育工作成效轉化為服務實效。持續強化問題導向，在教學支持服務、特色示范引領方面下苦功、求實效，落實好省委省政府辦好老年教育的決策部署，為構建特色鮮明的老年教育發展新格局、在中國式現代化的安徽實踐中貢獻更大力量。

（安徽老年開放大學：曹穎）