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有次看京東版的《吐槽大會》，京東一個高層說，他偶爾接熱線，總能聽到很多奇怪的要求，比如，有個人打來電話，說想給樓上買個空調，怎樣才不會被對方發現。因為樓上的空調太響了，他沒有勇氣去交涉。

我聽了覺得這就是我啊。我以前想過送樓上一個冰箱，他們家那個冰箱估計是祖傳的，成天嗡嗡嗡地吵得我腦仁疼。但我沒有勇氣去說，我怕人家當場把我推下樓。看了很多社會新聞之后，我覺得還是把陌生人全部想象成狂躁人格，才能最大限度地保障自己的生命安全。

最近春天來了，我覺得應該發生點什么事，假如沒事來找我，我也應該找點事。我住的小區旁邊有個免費閱覽室，里面有很多書，很多舒服的桌椅，我最近考慮風雨無阻每晚來看兩個小時的書，不只因為在家里有很多雜事要干，還想給閱讀一點儀式感——許多年后，我回憶起我的四十五歲，會想起那些穿越四季各種天氣去看書的日子。

另外，作為一個特別宅的人，我也覺得每天應該在外面多呆一會兒，否則越宅越懶，連涂個隔離防曬都覺得是負擔。出個門，看看風景，聽迎面而來的人只言片語，會是很好的調節。

昨天傍晚，我先去閱覽室踩點，里面有個姑娘在大聲背書。背《愛蓮說》，不但背原文，還背注釋，最關鍵的是她是很有感情地背，讓人不分神也難。

我以為她背上一會兒就會走，等我晚上再來，正好撞上她，她仍然是肆無忌憚地大聲背書，聲聲入耳，讓人不分神也難。

不能就這么半途而廢，聯系了管理員提醒她，估計不會有什么效果。要么我組織幾個人人來個“瘋狂閱讀”？五六個人，每天在這里讀書兩小時，人多力量大，總有能讓她閉嘴的，就是有點麻煩。最容易實現的是打印一個“靜”貼她桌上，但她極可能熟視無睹。

或者給她寫這樣一封信？

“姑娘，你好，最近來閱覽室，總能聽到你大聲背書，我聽到你背《愛蓮說》，還聽到你背‘教改六項目標’，你應該不是考教師資格證，我知道這個考試前幾天才結束，你是想考哪個初中的語文老師吧，《愛蓮說》是八年級上的課文。我教過。

我相信你會是一個好老師，首先，你很專注，你用帽子蓋住腦袋，不是為了保暖，而是為了與外界隔絕；你的聲音很大，聽得清自己的聲音，能夠幫助加強記憶；你背誦時有很多堅定的手勢，更是讓我大開眼界，手勢能夠讓人放松，不至于被緊張感影響，我下次試試這樣背唐詩宋詞。

另外，即使背一些硬巴巴的條文，你背誦過程中有很多的語氣詞，比如‘嗯’‘啊’‘呀’，感情十分充沛。這也給我一個啟發，我們所以不愛背書，背不好書，是因為完全當成任務。很多孩子背書時語調很平，干巴巴的，透露出一萬分的“身在曹營心在漢”，而你的背誦是有互動的，且斗且舞的。

你有時還會自問自答，比如‘好吧，讓寫這個就寫這個’，‘還有什么，啊，沒了’，有時還會一聲長嘆‘新課標改革的六項目標是最難的’，聽到你說‘好吧，就到這里了’時我非常高興，沒想到你說的是這個答案就到這里了。

我注意到，你擅長把幾大點縮寫成關鍵詞，我背書時也會這樣，但你是一個點縮寫成一個字，更加精煉而有效。

也許應該組織幾個孩子來聽你的背誦，會是一種很好的學習。

看得出，為了準備這次考試，你也是廢寢忘食，我看到你從超市里買回了很多橘子，很好，補充維生素C，但這玩意吃多了容易臉黃，手指都黃，別問我是怎么知道的。

所以，在這里祝福你考試取得成功，教會孩子背誦的方式。

但是我也得說，如果你不是時時刻刻都大聲背誦就更好了，起碼不要在有人的時候這樣背誦。閱覽室是公共場合，我原本想在這里做PPT，都怕鍵盤聲音太大，影響別人，如果人人都這樣背誦，那么這個閱覽室就會成為鬧市，作為老師，不但要教孩子怎么學習，還要教孩子怎么做人。

而且，最重要的，是你的背誦實在太聲情并茂了，全方位展示了一個立體的你自己，這樣偷窺別人，讓我覺得自己很不道德，天地良心，我完全是被動的。”

《愛蓮說》我確實教過，教我娃讀，這里故意說得含混點，也許她以為我會是她未來的同行對我有所忌憚？

我把這封信發微博上，立即被群嘲了。有人說沒有冒犯的意思就是目睹了一場慫人的內心戲；有人問我吃橘子真的會讓皮膚變黃嗎？也有人回答她是的，并且說盡管如此還是愛吃橘子；還有人說，你這信太長了，怕她不看；也有人問我，你不能走過去直接跟她說嗎？

所有人都沒有抓住關鍵部分，那就是，她的背誦方式真的很優秀啊。

到現在我還是沒有勇氣把這封信給她，只是下單了一本名叫《被討厭的勇氣》的書，我想等我把理論基礎打扎實之后再出馬。但也有人說，這本書的精華其實就是標題，看個標題就夠了。我想可能我只是為自己的缺乏勇氣找借口吧，一個敏感而又不夠勇猛的人，在這世間活得真是艱難。

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