合肥市琥珀名城小學教育集團總校長崔世峰：

閱讀應(yīng)避免淺層化功利化

“讀書是天下第一好事，閱讀可以滋養(yǎng)心靈，閱讀可以豐富精神世界。全社會都應(yīng)該積極行動起來關(guān)注、支持和幫助廣大青少年去愛讀書、讀好書、善讀書。”作為一名資深教育人士，合肥市琥珀名城小學教育集團總校長崔世峰認為當前中小學閱讀還存在“淺、泛、碎、短”等問題，“大多閱讀停留在膚淺層面而不能深度閱讀，寬泛層面而不能理解閱讀，碎片層面而不能系統(tǒng)閱讀，多數(shù)停留在短平快而不能整體閱讀。校園閱讀也存在功利化色彩，為考而讀、為考而學是個現(xiàn)實的問題。”在崔世峰看來，正是因為閱讀淺層化、低俗化現(xiàn)象，導致中小學生的寫作容易偏離正確價值取向，存在缺乏真實情感的問題。

“書香陪伴成長，閱讀成就未來。我很認同‘一個沒有閱讀的學校不可能有真正的教育’的觀點。教育就是培養(yǎng)真善美的完整的人，那么讀書就是不可或缺的重要育人方式。我始終認為，不是學生不愛閱讀，而是沒有激發(fā)他們對閱讀愉悅的向往；不是孩子不愛讀書，而是沒有讓他們遇到愛不釋手的好書；不是孩子不會讀書，而是缺少指導他們學會閱讀的那個人。”崔世峰表示，運動、閱讀、表達、探索、實踐、合作對于素質(zhì)教育都是不可或缺的，“最美的風景是閱讀，親子閱讀點亮家庭教育未來”的思想已經(jīng)成為家校合力的共識和行動。營造書香文化，評選書香家庭，倡導親子閱讀，讓讀書熏陶靈魂、豐盈精神、增長學識、理性教育。”

安徽省朗誦藝術(shù)學會會長魏民：

誦讀是立體的而非平面的

“現(xiàn)在各界都越來越重視孩子的閱讀和語言表達，這個讓人興奮和振奮。孩子們的教育從過去重寫輕說到今天重寫重說，從不重視說話和語言表達到今天，是恢復到了應(yīng)有的狀態(tài)。”資深播音員魏民表示，像“少兒報刊閱讀季”這樣的一系列活動，有助于讓孩子們學習語言表達，更好地體味一個作品的思想內(nèi)容情感，從而讓文化的精華通過誦讀在孩子身上閃爍出來。

“誦讀比起閱讀更有作用在于，你要加深對作品的理解，認識到作品的深度和廣度，在讀好的同時還要揣摩它透露出來的情感是什么，表達的形象是什么，這樣的語言是立體的，而不是眼睛看到的扁平的。”魏民老師現(xiàn)場聲情并茂地演繹了《致青年公民》，他認為，老師們應(yīng)該努力讓孩子們讀出唐詩的五個字、七個字代表的是什么，流露出的情感是什么，從而深入到文字的內(nèi)涵中，“我期待中小學生的閱讀朝更深的方向發(fā)展，讓語言的感染力更好地表現(xiàn)出經(jīng)典的魅力。”

安徽省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心主任錢立青： 

 拉近經(jīng)典的同時面向未來                 　　

“少兒閱讀能力的提升，根本是提高少兒的素養(yǎng)。”安徽省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心錢立青給出專業(yè)建議，“我們找有效的方法而不是套政策文件，想法要適合孩子的需要，適合教育教學發(fā)展的需要。少兒的閱讀是閱讀的起點，好的習慣的養(yǎng)成，可能他一生在讀書的方法上、觀念上、意識上都是連貫的。”錢立青表示，這次活動把校園和校外結(jié)合起來，搭建一個平臺，有利于讓孩子們把自己的聲音和故事展現(xiàn)出來，讓孩子更加自信豁達。

“現(xiàn)在少兒閱讀主要是觀念問題，閱讀帶著一定的功利性，認為課本上需要的、考試要考的就閱讀，對于激發(fā)孩子興趣、拓展視野的關(guān)注度不夠，閱讀方法比較枯燥。背誦唐詩等經(jīng)典，這些很重要，但方式是不是可以更好呢？像今天的《詩韻江南》，和經(jīng)典的距離拉近了，我們不要覺得那些東西是古人的，古人的東西今天在我身上呈現(xiàn)，這不就是奮斗有我么？”錢立青表示，少兒閱讀除了傳統(tǒng)文化的方向，還要鼓勵孩子讀未來、讀科技，讀人生發(fā)展方向，“浩淼星空，不僅和古人對話，也和未來對話，孩子的思維是開闊的，想象力是無限的。我們成人閱讀可能受到思維和各種因素的限制，孩子的閱讀是可以天馬行空的。”

新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端記者蔣楠楠