在國務院新聞辦公室今天舉行的“推動高質量發展”系列主題新聞發布會上，教育部相關負責人介紹，“雙減”政策實施以來，義務教育階段學科類機構數下降，大規模的學科類培訓無序發展趨勢已經基本得以遏制。學生作業負擔和校外培訓負擔有所下降。全國20多萬所義務教育階段學校普遍開展課后服務，自愿參加課后服務的學生比例由“雙減”前的49.1%提升到目前的90%以上。義務教育階段教學質量有明顯提升。

下一步，教育部將持續鞏固“雙減”成果，營造良好的教育生態。

擴資源，穩固中小學課堂教學質量“基本盤”。深入實施基礎教育擴優提質行動計劃，優化區域教育資源配置，加強高素質專業化教師隊伍建設，堅定推進教育數字化戰略行動，有效擴大優質教育資源覆蓋面。

提質量，激活學校教育教學“內動力”。通過優化教學方式、強化教學管理、推動科技賦能等舉措，全面提升課堂教學水平，確保校內教師“教足教好”、學生“學足學好”。持續提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化學習需求。

重實踐，構建全面育人體系“大格局”。全面落實實踐育人要求，深入落實科學教育提質計劃，加強學科實踐、跨學科實踐和綜合社會實踐，培養學生探索性、創新性思維品質。

強監管，塑造校內外同步治理“好生態”。健全校外培訓治理長效常態機制，嚴控學科類培訓，加強學科類隱形變異培訓治理，規范非學科類培訓，嚴肅查處違法違規培訓行為。加強培訓機構預收費監管，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。

（據央視新聞客戶端）