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新安晚報 安徽網(wǎng)  大皖新聞訊 黨的十八大報告首次提出立德樹人是教育的根本任務(wù)。“加強青少年意識形態(tài)教育，各級各類學(xué)校責(zé)無旁貸，教育主管部門和教育工作者責(zé)任在肩，理所當(dāng)然必須牢牢把握這一陣地。”全國人大代表、安徽省宿城一中副校長劉秀云對教育新業(yè)態(tài)尤為關(guān)注。在她看來，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)和線下教育培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容的監(jiān)管問題，更是一個令人擔(dān)憂的問題。她希望教育等相關(guān)部門對線上線下教育，包括教材教學(xué)內(nèi)容、生涯規(guī)劃、心理指導(dǎo)、興趣特長培訓(xùn)、升學(xué)指導(dǎo)、勵志教育等影響到青少年意識形態(tài)形成的方方面面的內(nèi)容加強監(jiān)督和管控。此外，她還帶來了《將消防安全教育納入九年義務(wù)教育課堂教學(xué)》等建議。

全國人大代表、安徽省宿城一中副校長劉秀云

關(guān)鍵詞：教育培訓(xùn)

現(xiàn)象：培訓(xùn)機構(gòu)遍地開花，教育內(nèi)容駁雜

“隨著經(jīng)濟社會和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，青少年接受教育的陣地不再僅僅局限于學(xué)校傳統(tǒng)的課堂，對青少年施以教育的也不再局限于家長和老師。”劉秀云在接受新安晚報、安徽網(wǎng)、大皖新聞記者采訪時坦言，教育巨大的市場誘惑，使得各類培訓(xùn)機構(gòu)遍地開花，線上教育如雨后春筍，教育的內(nèi)容日益駁雜，從事教育的人員日益混雜，意識形態(tài)教育形勢令人擔(dān)憂。

建議：對線上線下培訓(xùn)機構(gòu)嚴(yán)格實行準(zhǔn)入制度

劉秀云認為，應(yīng)該對線上線下教育機構(gòu)實行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度。她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，目前線上教育平臺五花八門，不僅有國內(nèi)的，而且有外來的。“從幼兒園到高中，有多少學(xué)校以外的線上線下的教育機構(gòu)？他們在從事著哪些方面的教育？恐怕無人說得清楚！”為此，劉秀云建議教育主管部門嚴(yán)格線上線下機構(gòu)準(zhǔn)入制度，提高準(zhǔn)入門檻，并對已準(zhǔn)入的機構(gòu)進行全過程全方位監(jiān)管。

與此同時，對線上線下教育從業(yè)人員實行嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度。劉秀云說，國人重視子女教育，家長為子女成才不惜重金。這種想法和做法，為一些人通過辦教育機構(gòu)賺快錢賺大錢提供了施展的舞臺。于是，不管是本科生、研究生還是博士生，不管大學(xué)學(xué)的是什么專業(yè)，紛紛趨之若鶩，投身教育這個“大池”之中以謀取利益。這樣，可能帶來的問題就是，學(xué)校里的教師嚴(yán)格準(zhǔn)入，而同樣影響著教育著學(xué)生的線上教育和線下培訓(xùn)機構(gòu)的“教師”卻處于魚龍混雜的狀態(tài)。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者，肩負著神圣的使命。因此，她建議對教育從業(yè)人員進行嚴(yán)格的甄別、清理和監(jiān)管，確保讓具有正確的意識形態(tài)的人引導(dǎo)學(xué)生成長。

“與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上教學(xué)和線下教育培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容的監(jiān)管問題，更是一個令人擔(dān)憂的問題。青少年在接受著誰的教育，在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，除了學(xué)生自己之外，恐怕無人能明確的知道；孩子交到了誰的手上，他在教孩子什么內(nèi)容，恐怕家長也無從知曉。”劉秀云建議，教育等相關(guān)部門對線上線下教育，包括教材教學(xué)內(nèi)容、生涯規(guī)劃、心理指導(dǎo)、興趣特長培訓(xùn)、升學(xué)指導(dǎo)、勵志教育等影響到青少年意識形態(tài)形成的方方面面的內(nèi)容加強監(jiān)督和管控，要確保青少年意識形態(tài)教育陣地的純潔性、先進性，真正實現(xiàn)教育立德樹人的根本任務(wù)。

關(guān)鍵詞：消防安全教育

建議將消防安全教育納入九年義務(wù)教育課堂

《教育部、公安部關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園消防安全管理工作的意見》，提出學(xué)校消防安全責(zé)任人應(yīng)每月至少組織一次校園防火檢查，每年至少對教職員工開展一次全員消防安全培訓(xùn)，要將消防安全知識納入學(xué)生課堂教學(xué)內(nèi)容等。

“現(xiàn)實中無論是校園還是社會消防安全環(huán)境都不容樂觀，消防教育落后。很多學(xué)校集教學(xué)、住宿、食堂、實驗室、電教室等公共場所于一體，消防控制點較。此外，部分學(xué)校教師、員工、學(xué)生違規(guī)使用大功率電器、亂拉電線等現(xiàn)象嚴(yán)重，消防安全隱患較大。多數(shù)學(xué)生和群眾缺乏必要的防火、滅火和火災(zāi)自救知識，消防意識淡薄，當(dāng)遇到火災(zāi)時，不能采取有效的滅火措施和選擇正確的逃生方式，造成火勢不斷蔓延，危及人民群眾生命和財產(chǎn)安全。”劉秀云建議，將消防安全教育納入九年義務(wù)教育內(nèi)容，統(tǒng)一編寫消防安全教材，培養(yǎng)專兼結(jié)合的消防安全教育師資隊伍，保證消防教育課時。

劉秀云認為，應(yīng)盡快建立健全校園消防教育機制。雖然目前部分學(xué)校在某些特定時期進行消防安全教育，但并未形成完善的教育機制。將消防安全教育納入中小學(xué)課堂，必然要求教育主管部門將其納入中小學(xué)公共安全教育大綱，統(tǒng)一編寫消防安全教材，培養(yǎng)專兼結(jié)合的消防安全教育師資隊伍，保證消防教育課時。更重要的是配套相應(yīng)教育資金，購置和完善教學(xué)設(shè)備，確保消防安全教育的硬件。

“任何有效的教學(xué)效果的達成，都離不開必要的宣傳教育。對于即將納入中小學(xué)課堂教學(xué)的消防安全教育而言，宣傳更是必不可少。”劉秀云表示，要做好宣傳，則要形式上靈活，內(nèi)容上豐富。如在常規(guī)課堂教學(xué)前開展“課前一分鐘話消防”、“一句話消防”等活動，加深學(xué)生對消防教育的認識。在每年的“中小學(xué)校園安全日”、“119”消防日、寒暑假等不定期參觀消防站，組織消防知識競賽、文藝聯(lián)歡等寓教于樂的活動。此外，消防宣傳手段應(yīng)不斷推陳出新。通過校園歌曲、文藝演出、微電影等形式進行消防教育和宣傳活動，開展滅火演練、模擬報警等活動，幫助廣大師生掌握較豐富的消防知識和基本技能。

此外，她還建議建立教育主管部門、學(xué)校、消防三方合作機制。教育主管部門是消防安全教育的主管部門，應(yīng)對消防安全教育進行頂層設(shè)計，并從宏觀角度協(xié)調(diào)各方力量，用好校外資源，助力消防安全教育。消防部門是消防教育的專業(yè)組織者，應(yīng)建立消防安全宣傳教育工作的長效機制，積極開展消防安全宣傳，深入學(xué)校開展消防安全教育。學(xué)校作為消防安全教育的實施者，則應(yīng)落實教育主管部門的教學(xué)規(guī)劃，配合消防部門的宣傳教育，為消防安全教育提供必要的軟硬件設(shè)施，確保消防教育收到實效。

新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖新聞記者 葉曉

編輯：陶娜

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