李愷帶孩子們跳舞。

帶學(xué)生課間跳舞堅(jiān)持了三年

1月6日，李愷告訴大皖新聞?dòng)浾撸话阍谡n間帶學(xué)生一起跳舞，“孩子們很喜歡，在教學(xué)中融入舞蹈，能增強(qiáng)師生互動(dòng)，提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更加自信。”這樣的教育方式，他已經(jīng)堅(jiān)持了三年。

隨著激昂的歌曲響起，講臺(tái)上，一名中年男老師跟著音樂節(jié)奏交替擺動(dòng)著雙手靈活地跳動(dòng)起來，班上數(shù)十名小朋友在他的帶領(lǐng)下也快樂地跳動(dòng)起來。雖然這名男老師頭發(fā)謝頂，身材發(fā)福，但他魔性的舞姿，夸張的表情，舉手投足間顯出的熱情活力，受到了不少網(wǎng)友的喜愛。李愷將帶學(xué)生跳舞的視頻發(fā)布到網(wǎng)上，已經(jīng)有70多萬粉絲，最近的一段跳舞視頻獲得3.3萬點(diǎn)贊，3000多條留言。

李愷將跳舞的視頻發(fā)到網(wǎng)上，受到很多點(diǎn)贊和關(guān)注。

記者看到，在視頻評(píng)論區(qū)，有網(wǎng)友調(diào)侃道，這名老師是“二師兄的身材，沙師弟的發(fā)型，大師兄的步伐，唐長(zhǎng)老的心”。

“好可愛的老師呀”“老師心態(tài)真好，這樣的老師教出來的孩子陽(yáng)光燦爛”……不少網(wǎng)友評(píng)論。

李愷笑著告訴記者，他目前有200多斤重，雖然身材胖，但對(duì)跳舞的熱情一直不減，“我雖沒有經(jīng)過專業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，但一直都很喜歡跳，都是跟著網(wǎng)上的素材自編自改的。”

課余時(shí)間，音樂響起，李愷招呼孩子們和自己一起盡情搖擺。這一刻，講臺(tái)就是他的舞臺(tái)，班級(jí)就是他們的開心樂園。在孩子們的眼里，李愷是他們心目中當(dāng)之無愧的“超級(jí)舞王”。

舞蹈題材充滿正能量

上世紀(jì)90年代，李愷從安徽師范大學(xué)畢業(yè)后，來到肥東一所鄉(xiāng)村中學(xué)教書，三年前，交流輪崗到店埠學(xué)區(qū)定光小學(xué)任教。

說起為何會(huì)想到在課間跳舞，李愷說，自己在大學(xué)時(shí)就很喜歡跳舞。他在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，班級(jí)有不少留守兒童，平時(shí)缺乏父母的陪伴，有的孩子自卑靦腆、羞于表達(dá)。為了讓學(xué)生帶著充沛活力上課聽課，拉近師生關(guān)系，有著多年跳舞業(yè)余愛好的李愷萌生了通過跳舞將快樂傳遞給學(xué)生的想法。

孩子們與自己相差40多歲，如何讓他們喜歡上舞蹈并參與進(jìn)來呢？為此，李愷冥思苦想，精心編排課間舞蹈。“一開始在課間休息時(shí)跳起舞蹈，學(xué)生們感覺很新奇，但因?yàn)橛行┖π撸瑳]有人響應(yīng)，都是我一個(gè)人在跳。”李愷沒有氣餒，堅(jiān)持在課間跳舞。漸漸地，孩子們響應(yīng)起來，一個(gè)、兩個(gè)，越來越多學(xué)生主動(dòng)要求加入，有時(shí)還會(huì)吸引隔壁班的孩子加入進(jìn)來。他們跟隨著李老師的步伐，有模有樣，自信滿滿。

“基本上一周帶孩子們跳一兩次課間舞。”李愷說，看到孩子們?cè)谔韬缶`放的笑容，他深受鼓舞，并繼續(xù)利用課后時(shí)間精心編排舞蹈。在李老師的影響下，學(xué)生們與他的互動(dòng)更多了，一天天樂觀陽(yáng)光起來。

動(dòng)作要簡(jiǎn)單，得一學(xué)就會(huì)。”從2021年開始，李愷帶著孩子們跳自己改編的舞蹈，其中不乏感恩父母、熱愛勞動(dòng)、好學(xué)上進(jìn)等題材，滿滿的正能量。他說，自己在舞蹈中找到了快樂，也希望能把快樂和自信傳遞給孩子們。

讓孩子們收獲自信和快樂

“當(dāng)初我編排舞蹈，是為了讓學(xué)生們熱愛生活，減輕學(xué)習(xí)壓力，真沒想到在網(wǎng)上受到了歡迎。” 李愷說，起初也有反對(duì)的聲音，有家長(zhǎng)擔(dān)心會(huì)不會(huì)把孩子“帶偏”，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，但他們看到孩子真真切切的變化后，都由衷稱贊。

“孩子以前不愛說話，很少和父母交流，現(xiàn)在活潑開朗多了，也主動(dòng)做家務(wù)了。”學(xué)生王子城的家長(zhǎng)看到孩子的變化非常驚喜。“第一次看到李老師的視頻感覺很震撼。”在學(xué)生家長(zhǎng)王玉群看來，李老師給自己的第一印象是積極、向上、樂觀，后來才知道是自己孩子的語(yǔ)文老師。更多網(wǎng)友在了解了李老師后，紛紛點(diǎn)贊，為他和孩子們加油。

在學(xué)生李歡顏的眼里，李老師很神奇，“他這么胖，居然還能跳出這么好的舞蹈。”對(duì)此，學(xué)生朱汝琳也有同感，“而且李老師跳舞的時(shí)候，臉上笑的表情就很有趣。”

如今，李愷的課間舞蹈給孩子們帶來了更多歡樂，孩子們也因?yàn)檎n間舞蹈喜歡上他的課。

“用欣賞的陽(yáng)光去看待每一位學(xué)生！”在接受記者采訪時(shí)，李凱認(rèn)為，快樂教育與提高成績(jī)不矛盾，教育不是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而是要調(diào)動(dòng)學(xué)生腦中的想象，讓學(xué)生眼中有靈動(dòng)之光，心中有奇思妙想，要彎下腰傾聽學(xué)生的心聲，這是對(duì)學(xué)生的尊重，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。

得知自己被央視關(guān)注，李愷表示很激動(dòng)，“是件很幸運(yùn)的事。只要孩子們喜歡，以后，我會(huì)編排出更多有趣的舞蹈，讓孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余收獲自信和快樂，不會(huì)讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。”李愷表示，一定會(huì)堅(jiān)守教育初心，傳遞教育正能量，讓溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)孩子的心中。

大皖新聞?dòng)浾?劉旸 通訊員 昂衛(wèi)明

編輯 王翠