編者按 2022年底，我國調(diào)整疫情防控政策，修改了實(shí)施三年的封控措施。對于中小學(xué)生來說，2023年春季學(xué)期是疫情防控政策調(diào)整后的首個學(xué)期。結(jié)束了三年的防控，學(xué)生和家長的生活有什么變化？學(xué)校和老師的教學(xué)及管理又做了哪些調(diào)整？記者近日走訪了這些人群，記錄發(fā)生的變化。

大皖新聞訊 校外小隊(duì)活動對合肥市西園新村小學(xué)南校的學(xué)生們來說再熟悉不過了。過去一段時間，受疫情影響，線下活動的開展有所減少。 “疫情期間，我們的中小隊(duì)活動轉(zhuǎn)移到了線上，我們組建了居家運(yùn)動、生活趣事、家庭趣事等班級群，大家暢所欲言，對孩子們居家學(xué)習(xí)生活起到了很好的調(diào)節(jié)作用。隨著天氣轉(zhuǎn)暖，我們的線下中小隊(duì)實(shí)踐活動將很快開展起來。”在合肥市西園新村小學(xué)南校教師汪佳看來，中小隊(duì)實(shí)踐活動是孩子們成長的重要契機(jī)，也是孩子們非常喜歡的“第二課堂”。

通過演情景劇引導(dǎo)孩子換位思考

今年的新學(xué)期不同于以往，經(jīng)歷了長時間的居家學(xué)習(xí)和隨之而來的“超長寒假”，學(xué)生如何快速適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活成為師生及家長共同面臨的挑戰(zhàn)。

“孩子之前在家上網(wǎng)課時經(jīng)常注意力不集中，一不留神就切換到了游戲界面。” “放假時間長了孩子養(yǎng)成了惰性，現(xiàn)在學(xué)習(xí)非常不自覺。”……寒假期間，面對家長的吐槽，汪佳都根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)給出了針對性的建議。開學(xué)之后，汪佳利用班會課，請同學(xué)演了一場邊上網(wǎng)課邊玩游戲的情景劇，引得同學(xué)們哄堂大笑。

“請勿對號入座，作為吃瓜群眾，你們趕緊給苦惱的家長支支招……”汪老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來， “學(xué)習(xí)累的時候索性不要學(xué)習(xí)了，出去運(yùn)動運(yùn)動。” “把電腦中和學(xué)習(xí)無關(guān)的APP給卸載掉。”……

過了一段時間，汪佳會主動找家長進(jìn)行交流，家長反饋孩子遇到類似的“誘惑”時會有一些自控意識。 “在班會或者道德與法治課堂上，我經(jīng)常會請孩子們來演一些他們喜聞樂見的情景劇，之后請大家討論問題所在和解決的對策，引導(dǎo)孩子們和家長換位思考，這對高年級的學(xué)生來說是非常有幫助的。”汪佳說。

課外活動讓學(xué)生在實(shí)踐中成長

“這個周末，我們小隊(duì)一起去賣了廢舊紙板，為此我最近收集了很多快遞紙盒，在打包的時候把手劃破了，沒想到一共才賣了四塊錢。平時買一個玩具都要200多塊錢，以后我要多節(jié)省，可有可無的東西要少買一些……”周藝（化名）最近在作文中記錄了自己第一次賣廢品的心路歷程。

汪佳坦言，校外小隊(duì)活動能鍛煉孩子們?nèi)穗H交往能力、語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，家長和老師在活動中也能發(fā)現(xiàn)很多問題。

“有的孩子在校內(nèi)、校外判若兩人，在學(xué)校里比較乖巧，但在校外活動中脾氣很大，容易惱羞成怒。我們在發(fā)現(xiàn)之后也會及時和家長進(jìn)行溝通，引導(dǎo)孩子學(xué)會與他人交往。我們眼中的一件小事，對于孩子來說，可能就是很好的成長契機(jī)。”汪佳坦言，疫情期間很多校外小隊(duì)活動都暫停了，現(xiàn)在正在陸續(xù)恢復(fù)。汪佳則會把小隊(duì)活動在班會上向孩子們進(jìn)行展示，并且讓他們把自己在小隊(duì)活動中的感受傾注于筆端。

經(jīng)常給予孩子積極正向的鼓勵

在班級管理中，汪佳將學(xué)生的德育放在首位，注重學(xué)生品德和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重視學(xué)生搭建自我展示的平臺，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。

作為班主任，她經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生開展一些主題班會，最近一期的班會主題是“良好的家風(fēng)我來說”。 “有的孩子會說自己的家風(fēng)是勤儉節(jié)約，爸爸媽媽不允許自己浪費(fèi)糧食；有的孩子則會分享一些自己了解的古人的家風(fēng)；也有孩子說自己的家風(fēng)就是愛讀書……大家在分享的過程中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。”在班會課上和學(xué)生的周記里，細(xì)心的汪佳會發(fā)現(xiàn)一些孩子的“心事”，慢慢走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。

汪佳表示，對于學(xué)生來說，面臨的一個共性問題就是自律。如何才能讓孩子養(yǎng)成自律的好習(xí)慣？針對不同年齡段的孩子，她也給出了自己的建議。

“一二年級的孩子要以家長的陪伴為主，包括坐姿、握筆姿勢、朗讀習(xí)慣等，中高年級的孩子更需要積極正向的鼓勵。家長希望孩子向哪個方向發(fā)展，就要以正面鼓勵的方式說出來。”汪佳說。

大皖新聞記者 張曉嶸 伍靜 葉曉