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雅之琳心理工作坊心理咨詢師王琳:在考試前一段時(shí)間,考生往往會(huì)出現(xiàn)一些心理波動(dòng),產(chǎn)生恐慌、不安、焦慮等心理;甚至有部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的心理問題,比如:軀體化、強(qiáng)迫癥、焦慮、抑郁、偏執(zhí)等。因此,面向?qū)W生的心理輔導(dǎo)尤為重要,特別是學(xué)校、家庭的正確引導(dǎo)十分必要。
父母先要修煉自己
首先,家長(zhǎng)應(yīng)做好后勤保障,保障孩子的科學(xué)飲食,并幫助孩子調(diào)整、維持張弛有度的生活節(jié)奏,保持良好的身體狀態(tài)和心態(tài)。
其次,父母要學(xué)會(huì)接納孩子的焦急和灰心。父母要有同理心,也可以說成“設(shè)身處地理解孩子”,主要體現(xiàn)在情緒自控、換位思考、傾聽以及表達(dá)尊重等方面。
孩子面對(duì)大考,內(nèi)心是極其復(fù)雜的,面對(duì)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及不確定的未來,內(nèi)心充斥的各種情緒,如果父母再一味地責(zé)怪、訓(xùn)斥,無異于在孩子的傷口上撒鹽。所以作為父母,在這種時(shí)候,要能夠理解孩子此刻的感受,無聲勝有聲,也許比督促和訓(xùn)斥更有力量。
再次,父母自身的狀態(tài)需要穩(wěn)定。作為孩子的依靠,如果我們和孩子一樣處于混亂中,而焦慮混亂的人怎么可能互相幫助?混亂的父母如何給混亂的孩子正能量?
最后,父母要幫助孩子發(fā)現(xiàn)自 己 的 優(yōu)勢(shì)。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì),無論在學(xué)習(xí)上還是生活上。臨近大考,想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)是非常困難的事情了,在這種時(shí)候,鼓勵(lì)孩子,增強(qiáng)自信,要比給他請(qǐng)個(gè)家教有用得多。
孩子的身上,總會(huì)有無數(shù)的閃光點(diǎn)讓你發(fā)現(xiàn),就看你有沒有耐心,能不能細(xì)致入微地觀察到他身上的閃光點(diǎn),總之幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和資源,提高孩子的自信力,當(dāng)孩子的充電站。這時(shí)候,孩子需要是鼓勵(lì),而不是用指責(zé)打罵訓(xùn)斥來給他泄氣。
提高分?jǐn)?shù)只是短期任務(wù),而孩子的自主學(xué)習(xí)能力是要經(jīng)過長(zhǎng)期培養(yǎng)才能獲得的,孩子從幼兒園到小學(xué)階段就要開始養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,慢慢找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣在之后的學(xué)習(xí)中孩子自然有很好的自主學(xué)習(xí)能力,這不是一蹴而就的,先要找到事情的原因才能影響結(jié)果。
所以每個(gè)家庭最重要的是找到適合自己孩子的教養(yǎng)方式 ,父母先要修煉自己,提升自己,做新時(shí)代的學(xué)習(xí)型父母。
考生要有合適的定位
作為考生,應(yīng)給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià),明確目標(biāo),接受進(jìn)步和退步,在學(xué)習(xí)中應(yīng)更重視自己能力的培養(yǎng),踏實(shí)學(xué)習(xí)。
此外,勞逸結(jié)合、科學(xué)地安排生活也是緩解考試壓力的有效方式。考生在臨近考試前應(yīng)注意調(diào)整和保持適合自己的良好作息習(xí)慣,多時(shí)段休息以調(diào)節(jié)過度緊張。
在過度緊張時(shí),可嘗試采用轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)的簡(jiǎn)單放松方式 — —增進(jìn)朋友間的交流、家長(zhǎng)溝通、老師的聯(lián)絡(luò)等等。
如果焦躁不安狀態(tài)不可自我調(diào)控,建議學(xué)生及時(shí)尋求專業(yè)人士幫助、主動(dòng)參與、體驗(yàn)互動(dòng)的開放性心理活動(dòng),內(nèi)觀心理變化,從而發(fā)現(xiàn)自我,掌握正念、冥想等方法來平復(fù)情緒,最后獲得可持續(xù)奮斗的能量。
在考試的前一個(gè)星期,學(xué)生一定要保證充足的睡眠和充沛的精力,以平靜的心態(tài)面對(duì)考試。這樣才能在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平,才能考出最好的成績(jī)。
高考考生心理健康是全社會(huì)的大事,適時(shí)的心理疏導(dǎo)對(duì)學(xué)生高考的發(fā)揮、乃至未來的發(fā)展均有著重要的影響。
聶耀宗 徐靜 新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖新聞?dòng)浾?朱慶玲 魏鑫鑫 采寫
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