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【試卷總評】

本次教學質量檢測物理試題，主干知識突出，注重對物理核心素養的考查。特別注重對平衡態分析，牛頓運動定律、力和運動、電磁場等主干知識考查。題目難易程度適中，與以往一模試題相比更加注重基礎知識的考查，情景試題的分析，建立模型處理問題的考查。絕大多數題目的考查形式都是學生比較熟悉的情景，知識點考查全面；試題情景設置與生活及科技前沿相結合，具有很好的導向性。本次模考物理試題具有以下特點：

1.試題設置穩中求變，突出主干，有較好的導向性

試題強調雙基落實，在學生熟悉的物理情景和過程中，考查學生對基礎知識和基本規律的理解。

試卷考查的知識點注重了全面性和系統性，覆蓋了主要的學科熱點知識，重視物理思想、方法應用的考查，既強調了通法的運用，又突出了能力要求。尤其要注意的是3題，要求學生能夠根據題干信息分析物體的運動情景，由于物塊受到的摩擦力是變化的，物塊不是做常規的勻速直線運動或勻變速直線運動，學生能夠根據受力運動分析，得出正確的結果，還是有點難度的。

2.試題注重對生產生活、科技前沿的關注

物理學與生活、物理學與社會發展、物理學與技術應用等是新課改物理的重要組成部分。第1題以我國最新嫦娥五號探測器的發射為背景，寫出核聚變方程，聚變前后有質量的虧損，從而做出準確的判斷，13題以救護車通過路口為背景，讓同學們通過題意的描述，建立處理問題的模型，判斷救護車能否安全通過路口，將物理與生活相聯系，從物理模型中分析其中的物理規律、各物理量的變化及相互之間的關系，進行推理、數學運算及求解。體現了物理學科的學科特點--學以致用，命題的這一導向，有利于在高中物理教學中加強物理知識與生活、科技的聯系，提高學生的科學素養。關注物理與科學技術、社會的聯系，聯系生活實際，聯系前沿科學的動態和發展。

3.淡化數學運算，注重對物理核心素養的考查

課程標準要求考生具備五大能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、利用數學處理物理問題的能力、實驗能力。計算量明顯減少了，更突出了對物理觀念、科學思維等物理能力的綜合考查。計算題最后一題16題就是常規的碰撞問題分析，這種碰撞情景在一輪復習時學生都很熟悉，計算量遠沒有以往的大。

對物理核心素養的考查明顯加強，主要體現在兩個方面：一是與生活和科技前沿相關的題目，第1題對核聚變方程、質量虧損的理解的考查，第13題汽車實際運動分析，將物理與生活、科技發展相聯系。二是關注實驗探究，關注知識獲取的過程，試卷中的實驗題突出考查實驗操作過程、實驗原理和方法，突出考查學生對實驗原理、實驗過程及數據處理的理解程度，學生只有認真做過實驗，且有一定的感性認識和實踐經驗積累，才能正確作答。

【試卷的解讀】

1、試題結構及分值的分配

本次一模物理試題由16個題組成：10個選擇題,7個單選，3個多選（40分）、2個實驗題、4個計算題。其中，選擇題包括5個力學、4個電磁學、1個原子物理學；實驗題中11題是電學（描繪小燈泡伏安特性曲線）（7分），12題是力學（探究加速度與力、質量的關系）（9分）；計算題13題考查勻變速直線運動的規律（12分），14題考查滑塊在斜面上的運動（12分）,15題考查帶電粒子在磁場中的運動（10分）16題考查碰撞問題，相對運動分析（10分）。

2、試題分析

基礎題：1題考查原子物理部分知識的識記；2題考查x-t圖像；4題考查火星同步軌道半徑問題，5題考查帶電粒子在勻強電場中運動問題。6題考查連接體整體法隔離法，11題電學實驗描繪小燈泡伏安特性曲線，12題的力學實驗探究加速度與力、質量的關系實驗屬于常見常考的實驗，問題的設置在平時的備考復習時都講過的，只要通過系統的復習，這些題目都能得到較好的分數。

中等題：試卷考查的知識點注重了全面性和系統性，覆蓋了主要的學科熱點知識，重視物理思想、方法應用的考查，既強調了通法的運用，又突出了能力要求。例如7題考查圓周運動臨界值問題；13題考查勻變速直線運動規律，這兩道題重點考查了考生的分析能力和運用數學分析物理問題的能力；第15題考查動態圓，臨界問題，突出“粒子動態問題分析”的綜合能力的考查；

能力題：第3題能夠對物塊進行受力分析，結合Ff-t圖像分析物塊的運動情景，對學生構建物理模型要求較高，有點難度。15題粒子在磁場中運動，旋轉圓問題分析，求解最短時間，粒子打在板上的區域長度，著重考查考生對帶電粒子常規運動的分析能力，考生要從題干中獲取有效信息，進行畫圖、找出臨界邊界，重點考查了學生的推理能力和分析綜合能力，具有一定的區分度。

【后期備考建議】

1.注重基本概念，構建知識網絡

物理的核心素養體現在物理的基本概念、基本規律中。考前的備考過程中，要加強板塊內的綜合，構建完備的知識網絡。回避過難、過繁的題目，掌握基本的解題方法，熟練掌握典型物理模型，消除對物理學科的畏難情緒。

2.重視錯題，科學合理運用錯題本

錯題和不會做的題，往往是知識掌握上的盲區、思想方法的盲區、解題思路的盲區。分析錯題可以幫助考生提高復習效率、鞏固復習成果，反思失敗教訓，及時在高考前發現和修補知識與技能方面的漏洞。

3.重視答題規范，提高得分機會

高考的成敗，往往就在于細節上：審題的問題，答題的規范性，書寫的工整程度，有效數字，單位等等方面，在“細”和”小”上下功夫，細就是細節，小就是小分。我們有很多成績好的同學拿不到全分，造成了無辜的丟分，我們必須保證會做的題爭取能拿到滿分。

4.關注生活與科技發展動態

我國高科技領域的發展日新月異，關注國內外前沿科技的發展，如物理知識在“新四大發明”中的應用。關注生產生活，有意識地挖掘物理與生活的聯系，培養學習物理的興趣和科學素養，為后期的備考做好充分的準備。

合肥六中  朱兵

簡介：朱兵，高三物理教師，市教學比賽一等獎，多篇論文發表于教學雜志，連續多年擔任高三物理教學工作，教學業務能力強，注重學生知識體系的構建、思維能力與核心素養的培養，善用簡單的語言和方法把物理知識回到生活中去，學以致用。