新安晚報 安徽網 大皖客戶端訊 久別重逢，嗨，你好嗎？回到校園，合肥市長江路第二小學的孩子們歡呼雀躍，與美麗的校園“擁抱”，向敬愛的老師問好，與親愛的同學微笑。點亮心燈，教研引領，民生普惠，德育為先，在廬陽教育強區的沃土上，該校長風破浪，以大江大河涌起之勢，創民生品質教育，展示集團化辦學的榜樣力量。

點亮心燈

久別重逢，嗨，你好嗎？

池塘畔的柳枝，正隨風輕舞。操場邊的花園，已姹紫嫣紅。我們期待的校園，熱情張開雙臂，迎來復學的孩子們。“嗨，你們好嗎？”一聲問候，既是久別，也是重逢。隨著朗朗的讀書聲，伴著遒勁的吶喊聲，合肥市長江路第二小學（長二小）新學期的一天，如約開啟。

經過一個特殊而漫長的假期，再次相見的孩子們很快進入狀態，投入到緊張而豐富的校園生活中。“我們之前擔心的是，長時間松懈不規律的狀態下，孩子們會不會感到焦慮，適應線下學習有壓力和困難。”長二小心理教師潘佳佳一開始滿是擔憂。但令她喜出望外的是，孩子們在學校心理健康教育課程潛移默化的影響下，順利進入了復學狀態。

據了解，在新冠肺炎疫情期間，長二小的“心理健康教育課程”從線下搬到線上，學校第一時間發布“疫情防護心理通知”，對家長和學生的心理狀態進行摸查和整理分析，并重點對在高風險區域的家長學生們開展心理疏導，積極慰問關愛抗疫一線人員的子女，關愛他們的心理健康。同時，學校還積極安排老師在公眾號、家長群推送心理微課，如推送《面對學生壓力，家長應該怎么做？》等視頻，指導家長科學抗疫、調節焦慮情緒，加強親子交流；此外，學校還組建抗疫期間的專業心理健康輔導值班隊伍，他們在線集中答疑，開展一對一私人咨詢，為學生成長護航。

此外，2月10日起，李青、潘佳佳、方睿三名教師參加合肥市教育研究科學院（以下稱“科學院”）心理微課（小學組）錄制，10 節課在科學院公眾號陸續推出，不到三小時，閱讀量上萬，好評如潮。同時，方睿、潘佳佳、李夢瑤還參與廬陽區教研室組織的學生心理健康空中課堂學習材料編輯制作，發揮學校全國心理健康示范校優勢，發揮名師作用。

這一系列精準而行之有效的措施背后，是長二小“優化心理環境塑造完美人格”辦學理念的有效支撐。是學校以“心理健康教育”為特色品牌，以“全國‘十五’規劃項目學校心理健康教育研究實驗學校”為擔當的實踐縮影。據介紹，長二小率先在全市開設心理健康教育課程，將心理健康教育排入教學計劃，列入課表，編寫相關的校本教材，在心理健康課、心理微課、班會課進行全方位滲透，學生受眾面達到了100%。

教研引領

線上線下，嗨，我們都在！

“老師們4 月20 號就已到校，為全面復學開始做準備。”開學伊始，教導處副主任陳金瓊老師和同事們積極籌劃如何做好線上線下課程的有效銜接，只為讓學生的復學課堂得到高效保障。

在學生返校后，學校對學生“空中課堂”在線學習情況進行充分摸底，找出問題、分析問題并解決問題。同時，在教研組、各備課組的牽頭下，老師積極開展有效教研活動，以周、以單元擬定學期計劃，推出單元教學法，為學生重建學習計劃。

秉承“自主發展科研興校”戰略，長二小的老師樹立“停課不停學，停課不停研”的全員教研意識，創新思路，開展系列云教研。“學校第一時間出臺方案，組織語數英綜教研組每周一線上教研。”陳金瓊副主任介紹，老師們始終在崗與學生隨堂聽課，大教研、分組教研、主題教研同步開展，兩校區語文教研組老師共同探討如何有效促進學生自主學習的策略，數學組分享疫情下如何幫助學生有效學習的方式，比如有的老師推薦使用網絡工具，英語組校對修改線上課程配套任務單和微課，綜合組則側重學生“宅家”文化娛樂生活交流，保障學生學習效果的最大化。

民生普惠

合作幫扶，嗨，與你共成長！

扎根首善廬陽沃土，緊隨教育強區步伐。2013 年，學校高起點開辦橡樹灣校區，開始集團化辦學。長二小深知教育是最大的民生，實施青藍工程幫助青年教師快速成長，打造治學嚴謹、教書育人的專業隊伍，崇尚師德、教人求真的敬業團隊。在此基礎上，學校充分發揮名師隊伍的輻射力量，開展區域學校合作，結對幫扶送課，譜寫民生普惠進行曲。

“近年來，隨著學校的不斷發展，新入職教師多，學校特別重視對他們的培養。”陳金瓊副主任介紹，長二小目前有教學班70 個，集團化辦學的發展，吸引了很多優秀青年教師的加入。為此，長二小打破校區界限，突破學科組局限，由教研組長、骨干教師、名優教師、優秀班主任等為導師，師徒幫扶，通過展示課、磨課等教研平臺，實現教師的共同成長。

值得一提的是，學校出臺新入職教師培訓方案，要求入職三年內老師全部參與，面授、講座、沙龍等多形式融合，分組開展特色“心理課程”，涵蓋“教師行為規范”“優秀教師標準”“如何鼓勵孩子”等內容，并成立考核組對照“加分項”“減分項”落實考評，強化師德建設。

在校外，長二小的老師們也紛紛加入到送培送教的行列，充分發揮名校的幫扶引領作用。現在，長二小與合肥市三縣實現聯動，不僅讓語數英老師展示高效優質的課堂教學經驗，還邀請教研員到聯動校開微講座。去年，學校與臨泉、廬江開展結對幫扶，“按需定制”系列送課，教師參與熱情高漲，已完成兩批送課。“傳遞的是課程的設計，也是教學理念的交流。”英語老師王微璐欣喜地說，每次交流都可以暢所欲言，對我們來說都是難得的成長機會。

德育為先

站在舞臺，嗨，揚帆遠航！

4 月26 日，學校復學后，長二小各班都開展了特殊的主題班會，比如“從小學先鋒，長大做先鋒”主題班會課帶孩子們關注抗疫一線的醫護人員、堅守崗位的普通人，認識身邊的榜樣，內化先鋒情懷等等。在栢景灣校區，孩子們手持“加油中國”“致敬英雄”等手抄報，也上了一節特殊的班會課。

德育為先，五育并舉，長二小系列性、遞進性、層次分明、以課題促德育的特色活動成為培養學生核心素養的大舞臺。卡漫、國畫、水粉畫、剪紙，一幅幅生動的鼠年手工作品，不僅在校內懸掛、校門口展示，優秀作品還被學校制作成臺歷、賀卡送與學生珍藏，這是長二小獨具特色的畢業課程。“我們每年都會推出畢業生設計的生肖作品，并更換主題。”丁燕副主任介紹，2020 年為“心有所鼠”，2019年是“‘豬’你新年快樂”，2018年則推出了“GO-GO-GO”的主題，取諧音，奮發進取之意。該活動每年11 月啟動，12 月收集，兩校區統一評選，次年1月份發放。“它是展示自己的機會。”丁燕副主任驕傲地拿出學生的作品，她說，孩子們在創作中感受傳統文化，講述校園文化故事，既是12 歲孩子送給自己的小學紀念，也是畢業生給母校留下的紀念。同時，這是學校送給每個孩子的新年禮，每一個畢業生的畢業禮，寄托學校和老師的祝福和鼓勵。

“我們的德育課程不僅有特色，也是分年齡段循序漸進的因材施教。”柏燕副校長告訴記者，低年級以“愛校園、愛家長、愛老師”為側重點，號召中年級孩子們“愛學校，為身邊人服務”，提倡高年級孩子們走出校園，為社會服務。學校還會開展節日主題德育活動，結合年級層次或課本主題，適時開展研學游。

在長二小，每周的“校長表揚你”成為孩子們最期待的一刻。“工作負責”“品德優秀”“學習認真”等亮點都會被老師挖掘，進入表揚名單，在升旗儀式時宣讀，人人都能是模范，樣樣都能做表率。“這種激勵性的評價機制，為學生提供了更廣闊的展示平臺。”柏燕副校長表示，學校的數學手工節、德育藝術節、少年宮的科技節、體育節，大隊、中隊、小隊每學期200 多次的活動，讓孩子們在德育體驗和實踐中獲得成就感，收獲幸福感，展示出長二小學子樂觀、積極向上的精神風貌。

“給每個孩子一個精彩的舞臺，關注每一個孩子微小的進步。”這是合肥市長江路第二小學一直以來不變的教育初衷。今后，長二小更將凝心聚力，揚品質教育之帆，讓每一個孩子從學校揚帆起航。

周曉玲 新安晚報 安徽網 大皖客戶端記者 趙琳