新安晚報 安徽網 大皖客戶端訊 今天，來自全國的近700名校長、名師以及教育領域專家齊聚合肥，參加2019合肥六中全國智慧教育峰會。本次峰會主題為“精準教 個性育 科學學”，大家一起探討人工智能與教育教學的深度融合發展，交流分享個性化教與學的實踐經驗，探討智慧生涯規劃的發展之路，共創智慧教育新未來。

此次教育峰會由中國基礎教育質量監測協同創新中心合肥分中心、合肥六中大數據個性化教與學聯合實驗室和科大訊飛攜手舉辦。合肥市教育局副局長陳雪梅、裝備中心主任陳良生，中國基礎教育質量監測中心網絡平臺部主任張生副教授，上海師范大學教育技術系主任黎加厚教授，合肥六中校長封安保，合肥六中黨委書記李斌，科大訊飛集團副總裁、教育事業群總裁王政，科大訊飛教育事業群副總裁等出席此次峰會。此次峰會，由合肥六中章偉副校長主持。

2019合肥六中全國智慧教育峰會

峰會現場：暢談人工智能助力“因材施教”

在當前人工智能+教育的不斷融合的背景下，如何使人工智能更好助力因材施教？真正實現“精準教、個性育、科學學”？合肥六中校長封安保致歡迎詞時表示，必須牢牢抓住“教育信息化，技術為先”和“教育素質化，綜合評價”兩大重要方向。封安保介紹，近年來，合肥六中用人工智能和大數據思維，推動合肥六中教學方式、學習方式和管理方式轉變，高效提升教育信息化建設和應用整體水平，助力學生個性發展，合肥六中以大數據個性化教與學和智慧生涯規劃為著力點，初步建構以學習者為中心的評價體系，實現以學定教，促進因材施教。

合肥六中校長封安保致歡迎辭

合肥市教育局陳雪梅副局長在致辭中強調，信息技術為教育發展提供新的理念，也是引發教育體系變革的核心驅動力。“未來的教育將會是更加重視學生個性化和多樣性的教育；是更加關注學生的心靈和幸福、更加人本的教育。”近年來，合肥市以構建互聯網+教育區域教育平臺為抓手，以智慧課堂為突破口，區域整體推進智慧學校建設，現在智慧課堂在合肥市的全覆蓋了1600多個班級。

合肥市教育局副局長陳雪梅致辭

本次智慧教育峰會，科大訊飛集團副總裁、教育事業群總裁王政、安徽知學總經理丁鵬分享了科大訊飛如何讓人工智能和大數據等最新的科技手段與教育深度融合，減輕師生課業負擔，促進因材施教。中國基礎教育質量監測中心網絡平臺部主任張生副教授、上海師范大學教育技術系主任黎加厚教授分享了“人工智能時代未來學校變革與創新”、“面向人工智能時代的生涯教育”的主題報告。

在沙龍研討環節，中國基礎教育質量監測中心網絡平臺部主任張生副教授，合肥六中副校長章偉，湖北省麻城市第一中學副校長曾黎星，科大訊飛教育事業群副總裁、AI研究院副院長王士進圍繞著新高考改革背景下的減負增效與人才培養，就如何迎接新高考帶來的挑戰，應用信息技術實現教育減負，培養未來創新人才進行了深入探討。

2019合肥六中智慧教育峰會沙龍研討

經驗分享：合肥六中分享智慧教育實踐成果

在探索智慧教育個性化教學的發展模式、信息技術與教育教學的深度融合上，合肥六中走在了安徽乃至全國前列。今天的峰會上，合肥六中黨委書記李斌詳細介紹了合肥六中探索智慧教育的歷程與成果。

據介紹，合肥六中于2012年就開始了基于大數據的精準教、個性育、科學學的教學改革實踐與探索。2017年11月，大數據聯合實驗室（安徽站）正式啟動，聚集了安徽16個地市的名校力量，共同向大數據教學深度研究方向邁進。也在當年9月，學校率先在高一年級選擇了兩個班級在數學學科開始布置個性化作業，進行精準教與個性學的教學改革試點，經過半年的使用，學生成績取得了明顯的提高，且班級學生校次排名平均上升61.56個名次，2018年4月，鑒于試點效果明顯，合肥六中決定在整個高一年級推廣這種個性化學習的模式。2018年9月，對所有新入校的高一學生進行精準教與個性學，同時，開始打造具有六中特色的校本數據資源庫。今年，合肥六中持續推動信息技術與教育教學的深度融合應用，真正實現精準教、個性育、科學學。

合肥六中黨委書記李斌進行合肥六中智慧教育成果分享

面對現實教育教學中如何提高老師課堂教學的針對性，如何使學生減負增效，如何更好地把握00后學生的心理，引導其健康成長等一系列問題，今天的峰會期間，合肥六中黨委書記李斌接受記者采訪。

李斌表示，合肥六中運用人工智能、大數據平臺，最終落腳點在“用”上，大數據全面、真實采集是基礎，科學數據分析是關鍵，合理運用數據是核心。李斌表示，在“精準教”方面，合肥六中利用大數據掌握學情，指導教學，實現從傳統經驗式教學向精準化教學的轉變；在“個性育”方面，通過大數據分析學生的生涯能力，根據學生的個性傾向和性格特征對其以后的發展方向和專業選擇給予合理的建議，引領學生向更適合自己的方向發展；在“科學學”方面，大數據幫助老師全面了解班級知識點掌握情況，細致了解學生知識點掌握情況，為學生繪制個人學科知識圖譜，使得教師備課更有針對性，教師成為教育的思考者、研究者，也有利于他們成長為專家型教師、思考型教師。學生則通過推送的個性化作業，實現了學習從“千人一面”向“千人千面”的轉變，通過智慧教育，最終做到“提質、減負、增效”。

教學觀摩：個性化教與學助力課堂創新

如何讓人工智能與大數據技術融合教學的課堂可見可賞，觀摩課無疑是最直接的展現方式之一。今天下午，合肥六中5位一線資深教師分別帶來了基于個性化學習手冊應用的“個性化教與學觀摩課”和生涯規劃觀摩課。

物理老師周勛帶來了“高考模塊檢測——宇宙航行”課程講解，基于大數據技術重點解析班級薄弱知識點，并對標學生課后的個性化學習手冊，當堂推送個性化練習題；化學老師鄧中亞通過講解個性化學習手冊上推送的相關變式題，在課上分組研討，并總結提煉出相關題型的通用解題方法；數學老師周敏敏結合大數據精準教學系統和個性化學習手冊進行周測探究與講評，分析班級共性錯題，分組探討錯題錯因；英語老師王鵬針對“中國傳統文化”這一高考高頻作文話題，通過智批改產品帶領學生探究高分作文奧秘，同時個性化學習手冊推送詞匯句式美文資源。沈慧老師的生涯觀摩課堂，用“價值拍賣”的方式讓學生思考、認識自己的價值觀。

當天下午，生涯游園會也在校園內同步進行，向與會者展示合肥六中生涯規劃教育成果，交流教學經驗。

新安晚報安徽網 大皖客戶端記者 方昌林