大皖新聞訊 2020年開始，從三歲半到現(xiàn)在，宿州市港利小學一（3）班李昊陽，已經(jīng)成了朋友圈的小網(wǎng)紅。668首古詩文背誦的視頻，甚至引發(fā)了“朋友圈內卷”，李昊陽也頗有點“別人家的孩子”的味道了。“書香安徽”全民閱讀活動組委會辦公室、新安晚報、安徽省青少年閱讀聯(lián)盟聯(lián)合開展的“強國復興有我 爭做新時代接班人”2022年安徽省青少年主題閱讀系列活動啟動后，李昊陽的媽媽自然不想放過這次機會。

28日，李媽媽接受大皖新聞記者采訪時，毫無保留地分享了自己的心得，感慨了青少年閱讀活動的價值。當然，李媽媽也強調了，這些歸根結底是私人經(jīng)驗，是她和她兒子的親子時光。

刷視頻刷出正能量

2020年開始，李媽媽從刷小視頻的過程中得到了正面能量，有一些小孩背古詩背得非常好，聯(lián)想到自己打小學習背誦的那些古詩文的經(jīng)歷，再加上一些專家說的三歲到六歲是一生背誦的黃金時期，“我就也想試試孩子有沒有這方面的天賦，讓他嘗試一下。從最簡單的五言開始教，從《靜夜思》到《游子吟》，從清明時節(jié)雨紛紛紜，到不及汪倫送我情，剛開始沒有逼他，沒有逼迫他去學。”

父母是孩子最好的老師，當然興趣也是。李媽媽選擇的方式是，用視頻軟件把幾首詩編排在一起，陪孩子玩的時候把這個視頻詩歌小輯當作BGM放給孩子聽，“不是強迫他去學，吃飯的時候，睡覺之前，自然而然他就能吟兩句。然后我就說，拍一下試試，結果整首詩很自然就背出來了。”當時兒子才三周多，李媽媽想到的是發(fā)在朋友圈，讓大家給兒子點贊鼓勵，“他一看別人給他點贊，就越來越學越有勁。”

選詩注意“畫面感”

“剛開始量很小，三兩天會背一首，慢慢越來越有自信了，你看我朋友圈里面的過程，你就看出來他越來越有自信。”在這個過程中，李媽媽確實總結出一些屬于自己的相對固定的教學方法，譬如選擇詩詞題材的總類，她總結有四類：第一類是比較淺顯易懂，第二類是現(xiàn)場感畫面感比較強的比如《登鸛雀樓》和《詠鵝》，第三類就是有一些名句包括成語來源的，第四類就是中小學課本選入的“必背古詩”，“大致這幾類，把唐詩宋詞元曲，還有小古文這幾類，穿插編輯在一起，一遍遍地聽。”

除了內容選擇，李媽媽也研究了一番題材的形式，并且“自作主張”分門別類，“一個是唐詩三百首，第二宋詞，第三個就是文言文，第四個就是經(jīng)典國國學《三字經(jīng)》《千字文》等等，當然還有漢樂府詩，穿插在一起。"一直在背誦，一直在背誦，孩子很有收獲感，也越來越有自信，然后，周圍的一大幫孩子，都開始加入到學習古詩文和經(jīng)典國學的隊伍當中，帶動了一大批的孩子。”

跟著兒子一起重返唐詩宋詞

榜樣確實有示范作用，李媽媽的視頻帶動了周圍的很多孩子跟著學，有的干脆就把自己兒子的視頻就當作學習視頻，“所以我們壓力很大，不敢搞錯，好多我們也不是太明白，譬如遠上寒山石徑斜的'斜'到底怎么念，我們就開始找語文老師，里面要搞準好多字。所以說我們現(xiàn)在也有壓力，你搞錯了就會對別的孩子產(chǎn)生影響，所以我們盡量把每首詩都要念準，也是一種自我促進吧。”

隨著兒子長大，理解能力和領悟能力提高，李媽媽開始加入更多的難度系數(shù)，《三字經(jīng)》里的一些道理，比如把《勸學》這樣的古文引入進來，把以理入詩的宋詩更多引入進來，“不單要孩子要學到一些古典文學，開始要讓他從里面要汲取一些營養(yǎng)，來反哺自己，學習有什么好處，應該怎么學，為什么學，引導孩子開始發(fā)問。”李媽媽說，做人做事的道理，從經(jīng)典里慢慢走了出來，她當然也一樣，自己的兒子能像一個從唐詩宋詞里走出來的孩子。

經(jīng)典作品自己會說話

沒有一蹴而就，李媽媽慢慢讓杜甫，白居易，李白，陸游，辛棄疾，歐陽修，王安石，蘇軾，李煜，黃庭堅，司馬光，孟郊，秦觀走進兒子的世界，包括曹操的《短歌行》、梁啟超的《少年中國說》，“這些蕩氣回腸大氣磅礴的一些詩詞文章，可以提高他的一些境界，我覺得對他產(chǎn)生了一些非常重大的影響。”

“在學習過程當中肯定有厭倦的情緒，我想這個可以更好地化解，就是父母首先要想，給他養(yǎng)成一種什么習慣？人總要有要個自律的行為，讓興趣變成習慣，每天早上六點多起來第一件事情就是朗誦，臨睡前我們講解給他聽，把創(chuàng)作背景時代給講給他聽，為什么寫這首詩，寫這首詩的初衷是什么背景，表達他什么感情，實際上像《勸學》，像《書扇示門人》，積水成淵，鐵杵磨成針，書籍本身就會告訴他很多道理。”

沒有規(guī)矩不成方圓

李媽媽說，兒子也曾經(jīng)疑惑過，到底有多少古詩詞，到底什么時候才能學完，為人父母就要告訴他博大精深學海無涯的道理。但是說理之前，規(guī)矩在李媽媽看來仍然非常重要，“每次閱讀之前要提幾點要求，第一要做好，第一個要做好的是學習的姿態(tài)，坐正，聲音洪亮，吐字清楚。吐字清楚，沉進去念書不能東張西望。”

冰凍三尺，非一日之寒。兒子的變化，李媽媽看在眼里，“第一，孩子自信增強了，干什么事情都充滿了自信，更加陽光，沒有膽怯感。”李媽媽笑言，兒子甚至會和身邊的小伙伴斗詩，不服輸?shù)膭盘貏e大，“第二點，他對一些事物的理解能力，比一般孩子明顯的要增強，看待分析一些問題，邏輯性非常強；第三，就是學習的字非常充分，一兩千字應該沒問題的。剛上小學，基本上沒有攔路虎，一定程度上說算是游刃有余。身邊有同學很佩服他，他也愿意和大家一起進步，同時他也獲得了成就感和價值感。”

給一個漂亮的助攻

陪伴很重要，用真心很重要。李媽媽說，陪伴兒子學習的過程，也是自己學習的過程，花費在陪伴兒子身上的時間都是值得的，選擇哪些作品對自己來說是一次再學習，編輯視頻學會配樂對自己是一個學習，“比如說普通話這塊兒，以前我們都是宿州方言，那時候我們學習哪有普通話，都是方言，我們從小讀小麥，就是‘小妹’。現(xiàn)在普通話雖然不是多好，多少還是能講兩句。”

談及本次安徽省青少年朗誦活動的意義，李媽媽覺得，是一個傳承和帶動，“總要有一個媒介推動孩子們去學習，前面要拉，后面要推，本身還有動力，這樣速度才能快。這個活動就像打籃球一樣，是一個助攻，一個推進器。經(jīng)典誦讀，是學經(jīng)典，也是學歷史，上下五千年，真的是悠久博大。青少年誦讀活動，應該說恰逢其時，對孩子，對家長，都是一個輔助帶動作用，非常好。”李媽媽說，自己只是分享非常私人的經(jīng)驗，并不具有多大的普世意義，她只是相信，讀一本好書，起碼是好的。  

大皖新聞記者 蔣楠楠

編輯 陶娜