大皖新聞?dòng)?   6月7日，2025年高考語文全國(guó)一卷的作文題再次成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。當(dāng)天，新安晚報(bào)、安徽網(wǎng)、大皖新聞特別策劃“名師名家暢聊2025高考作文”直播活動(dòng)，邀請(qǐng)安徽省散文隨筆學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、省作協(xié)原副主席潘小平，安徽大學(xué)教授、中國(guó)作協(xié)會(huì)員章玉政，以及華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)語文高級(jí)教師劉從良，圍繞高考作文的命題分析、寫作技巧等，進(jìn)行了一場(chǎng)“圓桌對(duì)話”。

談難度：作協(xié)會(huì)員也認(rèn)為作文題有點(diǎn)難

今年全國(guó)一卷作文難不難？章玉政說，乍一看題目的時(shí)候，感覺不是很好理解，“三個(gè)材料都是從一些名篇中拎出來的，如果脫離語境去看，就不太好理解想表達(dá)什么。”

潘小平說，第一眼看到題目，心里一驚，“這種題目，要確立好主題，然后就主題來展開，最后把它收住，還是有一定的難度的。”

劉從良說，今年作文題剛出來的時(shí)候，網(wǎng)上有人嚇壞了，不知道三個(gè)材料有什么關(guān)系。“但我覺得考生并不會(huì)太慌張，因?yàn)榈谝粍t材料來自前卷的現(xiàn)代文閱讀，而學(xué)生對(duì)這種命題形式也已經(jīng)很熟悉了，高考已經(jīng)出現(xiàn)很多次了。”

談立意：要看懂三則材料的共同點(diǎn)

這篇作文如何立意？潘小平說，結(jié)合今年抗戰(zhàn)勝利80周年的背景，加上三則材料也都和抗戰(zhàn)有關(guān)，因此立意要跟家國(guó)情懷、民族振興有關(guān)。

章玉政說，近幾年的高考作文有一個(gè)大的導(dǎo)向，就是重視跟時(shí)代的聯(lián)系，跟大的歷史背景、國(guó)家的發(fā)展背景相連接。“最關(guān)鍵的是最后穆旦的那句話‘因?yàn)橐粋€(gè)民族已經(jīng)起來’，考生能夠讀懂這句話的意思，那么基本上寫作應(yīng)該不會(huì)跑題，至少是拿個(gè)中等的分?jǐn)?shù)。”

劉從良說，老舍小說當(dāng)中的方寶慶，面對(duì)受苦受難的孩子開不了口，反映他對(duì)孩子的那種心疼關(guān)愛，表現(xiàn)出一個(gè)普通人對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂慮和關(guān)切。第二則材料來自初中教材上艾青寫的詩，表現(xiàn)出詩人對(duì)這土地愛的熾熱真誠(chéng)。材料三的意思就是經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，經(jīng)過不屈的努力，一個(gè)民族站起來。“可以看作是民族精神的三重奏，開不了口、嘶啞的喉嚨、帶血的手，就是我們民族在苦難中的那種堅(jiān)韌和覺醒，你要是能夠看出三者的關(guān)系，得分肯定就不會(huì)低了。”

談寫作：宏大敘事要從小切口寫起

怎么才能把這次作文寫得更好呢？三位名師名家紛紛支招。潘小平說，這次題目涉及到宏大敘事，如果不是小切口進(jìn)去，想寫好非常難。“穆旦的這句話容易喚起我寫作的沖動(dòng)，開頭可以寫，‘穆旦去世的那一年是1977年，當(dāng)時(shí)高考還沒有恢復(fù)，他不會(huì)想到幾十年后，他的這段文字會(huì)進(jìn)入我們考試的試卷。’”潘小平還建議，可以從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，“比如之前我去河南，看到了岳飛手書的《滿江紅》原件，我當(dāng)時(shí)看到就淚流滿面，從這個(gè)小切口，就可以從岳飛談到我們民族的歷史、民族的苦難到我們民族的崛起。”

章玉政說，宏大敘事要寫出彩是非常難的，可以更多的結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)。“一種是閱讀的體驗(yàn)，比如讀過的歷史、人物等；一種是個(gè)人成長(zhǎng)的體驗(yàn)，比如身邊的人。還可以把個(gè)人擺到家國(guó)和時(shí)代中間，從大的時(shí)代的背景結(jié)合我們青年人自身來談。”

劉從良說，學(xué)生很容易堆砌口號(hào)，或者寫得不夠真誠(chéng)，“要發(fā)自肺腑，能夠以小見大，能夠結(jié)合歷史事實(shí)。不能寫的太虛，尤其是不能寫的太假，不能唱高調(diào)，要體現(xiàn)出對(duì)民族命運(yùn)的深切的關(guān)懷。”另外，不能堆砌歷史材料，而缺少論證。

談技巧：要把個(gè)體經(jīng)驗(yàn)融入作文里

高考作文還有哪些技巧和經(jīng)驗(yàn)，能引起閱卷老師的興趣呢？

章玉政說，要有個(gè)性化的表達(dá)，“高考閱卷老師一天要看很多份卷子，如果表達(dá)的差不多，可能很難去提振閱卷老師的興趣。”他說，面對(duì)高考作文題目，考生要把個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)放到文本里面去，放到寫作的架構(gòu)里面去。

潘小平說，語言上可以首尾呼應(yīng)，中間部分要有一個(gè)小細(xì)節(jié)。從段落的角度講，段落要有層次感，讓閱卷老師有喘息感，“800字最少要有五個(gè)段落。”對(duì)于現(xiàn)在流行的AI寫作，潘小平表示，AI作文最大的問題就是“無我”，沒有個(gè)人的感受，沒有個(gè)人的立場(chǎng)，沒有在場(chǎng)感，無法感動(dòng)別人，顯得比較空洞。

談建議：寫好作文需要平時(shí)的閱讀和思考

如何在平時(shí)就積累作文素材，以便于寫好高考作文？三位名家也給出了自己的經(jīng)驗(yàn)之談。

潘小平說，平時(shí)要多讀“無用之書”。“大量的閱讀、知識(shí)的獲得很容易，難的是能力的獲得，要有思考才能有思維。”潘小平說，高分的作文一定是有見識(shí)有見解的，而深度的思考建立在深度的閱讀之上。“家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，要讓孩子感受文字的美好。”

章玉政表示，自己也經(jīng)常會(huì)讀一些“無用之書”。他說，閱讀會(huì)慢慢的沉淀為個(gè)人的素養(yǎng)、個(gè)人的寫作能力。古人對(duì)寫作有很多好的經(jīng)驗(yàn)，比如“鳳頭豬肚豹尾”，多閱讀才能知道怎么樣寫一個(gè)新穎的開頭，讓內(nèi)容飽滿，“不要大家都車轱轆話說來說去，那就沒有意思了。”

三位專家老師都認(rèn)為，從歷年的高考作文命題可以看出，今后的語文教學(xué)和學(xué)生寫作更加注重對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)、時(shí)代感知能力以及深度思考能力的培養(yǎng)。對(duì)于即將參加高考的學(xué)生來說，日常學(xué)習(xí)中要拓寬閱讀視野，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，提升思維能力，不斷錘煉寫作技巧，才能在未來的高考作文中取得優(yōu)異成績(jī)。

大皖新聞?dòng)浾? 于源綺  劉旸   文/圖

編輯 崔恒