大皖新聞訊  引入滬蘇浙等省外優質資源、省內非皖北地區優質資源，促進皖北教育優質發展；加大中小學緊缺學科教師的補充力度；高等教育優化專業機構和布局，服務企業發展和需求。11月1日下午，安徽省召開“全面深化改革 推動高質量發展”系列主題新聞發布會，解讀安徽教育強省建設的成果。

引入“強”資源助力皖北教育發展

皖北地區承載了安徽省一半以上中小學生的基礎教育任務，但其基礎教育發展不平衡、不充分問題較為突出。為此，安徽實施了皖北地區基礎教育優質資源擴容工程，通過大力推進集團化辦學，強化資源保障和政策供給，促進皖北地區基礎教育優質資源擴容提質。

據悉，安徽省通過引入滬蘇浙等省外優質資源、省內非皖北地區優質資源以及挖潛皖北地區內部優質資源，采取“強校+新校”“強校+弱校”“強校+鄉村學校”3種模式，組建教育集團，推進新優質學校建設。共協調安排省外優質資源學校17所、省內非皖北地區優質學校74所，皖北地區內部挖潛優質學校21所，分別與皖北地區112所擬創建新優質學校建立結對關系。

同時推進優質學校、優質學位、優秀校長、優秀教師“四優”擴容目標，遴選合肥、馬鞍山、蕪湖、安慶4市及中國科大、合工大、安師大等6所高校對口支持皖北8市，引入上海、江蘇等省市優質資源支持皖北建設新優質學校。省內地市之間、地市高校之間簽訂市級結對合作協議14份、校級結對合作三方協議74份。結對支持學校通過派駐管理團隊、平移制度做法，在管理、教學、教研、課程、師資培養培訓等方面加大支持力度。省內對口支持學校向被支持學校派出管理團隊負責新校、弱校全面管理，共選派省內管理團隊74個、管理人員220名。根據規劃，安徽省確保到2027年在皖北地區重點建設新優質學校110所以上、擴增優質學位15萬個以上，培育優秀校長和校級后備干部500名、優秀教師（含班主任）1000名。

加大緊缺學科師資補充力度

據了解，目前安徽省已經形成以10所省屬師范院校為主體、35所非師范院校參與的師范生培養體系，2024年本科層次師范類專業招生計劃占比比上年提高了5.7個百分點。2007年以來招錄部屬師范大學公費師范生4418名，2016年以來實施定向培養鄉村教師計劃2萬名，2021年以來在安徽省鄉村振興重點幫扶縣實施優秀教師定向培養計劃1432名，2021年以來實施農村學校教育碩士師資培養計劃228名，通過這些方式培養了一批適教樂教的優秀教師，為助力基礎教育高質量發展作出了積極貢獻。

此外，安徽還加大公開招聘。每年各地通過新任教師公開招聘補充編制內教師1萬余名。2009年以來實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，累計招聘特崗教師4.7萬名，有效改善農村學校教師隊伍結構。同時通過加強支教幫扶，有效緩解相關地區教師結構性、階段性短缺問題。

針對目前學科師資不均衡的情況，安徽省將進一步優化教師資源配置，各地根據人口、生源變化及時統籌調劑、動態調整教師配備，加大緊缺學科教師補充力度，鼓勵有條件的地區探索小班化、個性化教學。繼續完善縣管校聘機制。建立健全教職工崗位總量、崗位聘用、考核評價、績效工資分配等協調運行的工作機制，打破崗位設置校際壁壘。同時深化教師交流輪崗，通過集團化辦學、定期交流、超編學校富余人員轉崗交流、緊缺學科走教、城鄉學校管理干部雙向掛職鍛煉等途徑，推動縣域內城鄉間、校際間常態化交流輪崗。

安徽高等研究院連通企業政府和高校

教育部擬面向中西部、東北等地區布局建設高等研究院，它是政府主推、市場主導、高校主研、企業主用的平臺聯盟，引入全國高水平大學科研團隊與安徽企業聯合開展技術攻關，以攻關項目為載體培養碩士、博士研究生，教育部單列研究生計劃給予支持，進一步深化校企合作、產教融合，帶動區域高等教育優質高效發展，開辟區域振興發展新賽道。

安徽高等研究院的建設目標是，實現以有組織科研創新促進有組織人才培養，培養造就大批高層次拔尖創新人才，服務國家戰略需求和“三地一區”建設。  對于企業而言，可幫助企業解決技術創新瓶頸和高層次人才需求兩大難題。對于地方政府而言，安徽高等研究院能助推地方政府解決招商引資和招才引智難、產業創新發展支撐弱兩大難題，能推動地方聚焦主導產業，實現“創新鏈、產業鏈、資金鏈、人才鏈”深度融合，升級產業、拓展市場、集聚人才、實現可持續發展。同時對于高校而言，安徽高等研究院能幫助高校解決研究生計劃不足和研究生教育特別是專業學位研究生教育脫離實際兩大難題，增加研究生招生計劃，增加橫向科研項目，提高服務地方能力，鍛煉科研團隊攻堅能力，提高研究生培養質量。

在高校建設方面，安徽省持續優化學科專業結構，以企業需求為原點，推動“校—企—地”聯合超前布局一批目錄外學科專業，推動專業譜系對接產業圖譜，組織高校圍繞“大汽車”“大信息”“大裝備”“大能源”“大健康”“大農業”等新領域，增設一批“微學科”“微專業”“微課程”。突出加強新工科建設，促進高校科研、人才培養與產業企業供需適配，舉辦新工科實驗班、創新班，助力新質生產力發展。緊密對接產業發展需要，推動特色學科、專業（群）建設，打造一批學科專業單項冠軍。

大皖新聞記者 張曉嶸

編輯 崔恒