浙江大學是一所特色鮮明、在海內(nèi)外有較大影響的綜合型、研究型、創(chuàng)新型大學，坐落于中國歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城杭州。浙江大學的前身求是書院創(chuàng)立于1897年，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學校之一。在126年的辦學歷程中，浙江大學始終秉承以“求是創(chuàng)新”為校訓的優(yōu)良傳統(tǒng)，把服務國家作為最高追求，努力在建設中國特色世界一流大學中“走在前列”，培養(yǎng)出了大批著名科學家、文化大師和行業(yè)翹楚，1位諾貝爾獎獲得者、5位國家最高科技獎得主、4位“兩彈一星”功勛獎章獲得者、1位“八一勛章”獲得者、1位全軍掛像英模、5位國家榮譽稱號獲得者、6位“最美奮斗者”、220余位兩院院士。學校堅持把一流本科教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，著力構建以學生成長為中心的一流本科教育體系和文化生態(tài)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有全球競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領導者，為全面推進中華民族偉大復興提供人才支撐。

亮點一

新設專業(yè)

更加廣泛的培養(yǎng)平臺選擇

新設考古學專業(yè)。以科研為引領，以文理交叉為手段，以課堂教學、實踐教學相結合為路徑的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)富有良知和社會責任感，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，具備系統(tǒng)扎實的考古學、文物與博物館學知識基礎，掌握考古學、文物與博物館學理論，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科學研究能力的高素質(zhì)復合型專業(yè)人才。

新設智能體育工程專業(yè)。依托浙江大學工程技術、信息科學和體育科學綜合性學科優(yōu)勢，開設人體科學、運動科學、裝備制造、電子信息等相關課程，培養(yǎng)具有扎實的工程技術基礎、專業(yè)的體育科學分析能力，在運動健康領域國內(nèi)領先的交叉復合創(chuàng)新型人才。

新設商務大數(shù)據(jù)分析（信息管理與信息系統(tǒng)-統(tǒng)計學）雙學士學位項目。利用管理學院信息管理與信息系統(tǒng)和數(shù)學科學學院統(tǒng)計學兩大熱門學科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)具有扎實的數(shù)學基礎、熟練的數(shù)據(jù)分析能力和敏銳的商業(yè)意識，在信息管理領域具有國際競爭力的交叉復合創(chuàng)新人才。

新設數(shù)字金融（金融學-數(shù)學與應用數(shù)學）雙學士學位項目。依托經(jīng)濟學院和數(shù)學科學學院高水平的科研和教學團隊開設的雙學位交叉創(chuàng)新班，培養(yǎng)具有深厚的理科基礎、扎實的現(xiàn)代金融理論、熟練的金融市場實務技能，具有全球視野的交叉復合型高級創(chuàng)新人才和優(yōu)秀科研后備力量。

亮點二

交叉復合

更加強勁的學科專業(yè)實力

浙江大學學科門類齊全，涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術學、交叉學科等13個門類。2022年，浙江大學入選第二輪“雙一流”建設高校，21個學科入選一流學科建設名單，絕大多數(shù)學科在第五輪學科評估中取得可喜進步。過去5年，學校獲得了系列重大科技成果，作為第一單位獲國家科學技術三大獎26項，其中特等獎1項、一等獎3項，居全國高校前列。強化學科專業(yè)一體化發(fā)展，共有91個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點，居全國高校前列，充分體現(xiàn)了學校一流本科專業(yè)建設的成效。

亮點三

特別培養(yǎng)

更加卓越的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力

竺可楨學院作為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要基地和教育教學改革的“試驗田”，是對優(yōu)秀本科生實施“特別培養(yǎng)”的榮譽學院。學院聚焦基礎拔尖和大類混合培養(yǎng)，目前主修平臺共有7類班級，各類班級培養(yǎng)學生專業(yè)基本涵蓋7個學部、12個學科門類。學院打造了“強基礎、重能力”的榮譽課程體系和“高端引領、學研融合”的國際化培養(yǎng)體系，實施“強引領、全覆蓋”的導師制，為培養(yǎng)造就基礎寬厚，知識、能力、素質(zhì)、精神俱佳，在相關領域具有全球競爭力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才和未來各界領軍人物奠定堅實基礎。

亮點四

分類招生

更加自主的專業(yè)選擇

創(chuàng)設專業(yè)節(jié)、學生節(jié)、生涯規(guī)劃節(jié)等節(jié)日，幫助學生增強專業(yè)認知，明晰發(fā)展方向，零距離深入了解學科、專業(yè)，學生在充分認識自己發(fā)展志趣的基礎上，按照學校主修專業(yè)確認的相關規(guī)定，自主申請確認適合自己修讀的專業(yè)。每位大類招生的學生有兩次主修專業(yè)確認機會、一次轉(zhuǎn)專業(yè)機會。學校在資源許可的情況下，將最大限度滿足學生的專業(yè)選擇需求。

亮點五

“通專跨”培養(yǎng)

更加寬廣的發(fā)展?jié)摿?/strong>