新安晚報  安徽網  大皖客戶端訊    昨天是全省高三學子返校第一天，因為漫長的居家學習，昨日返校成了“有史以來最受期待的一次”。而在最初的興奮和激動后，學習習慣如何糾正、焦慮情緒如何調整等問題也開始擺在師生們的面前。

家長開心了  孩子返校給自己“減壓”不少

“盼望著，盼望著，通知來了，復課的腳步近了。一切都像剛開學的樣子，全家人樂開了花。”開學首日，合肥一中大屏幕上的各種開學段子也如期與同學們見面了，而這段話立刻在家長和同學們中引起共鳴。

淮南二中，學生經過體溫測試有序返回學校。 陳彬  新安晚報  安徽網  大皖客戶端記者   張安浩/攝

“我以為我們居家這段時間相處愉快，但是我爸媽把我送到校門外就頭也不回地走了，于是我知道他們早就想把我趕到學校來了。”在合肥一中門外，小劉同學排隊的時候和身后的同學抱怨道。他告訴記者，這次返校可能是有史以來大家期待值最高的。學生高興的是終于恢復正常學習狀態，家長除了為孩子可以正常學習高興外，自己的心理壓力也得到了很大緩解。“這兩個月我和孩子媽媽輪流請假，必須保障孩子的生活啊。孩子返校后我們就可以正常工作了，只需要把晚上安排好就行。”一位家長這樣告訴記者。

雖然學校備了口罩和消毒設施，但是昨天很多同學還是帶了充足的防疫物資。“我們在整理宿舍和床鋪時都展示了自己的防疫裝備。口罩幾乎是每個人都攜帶的，消毒液都有各種款式各類功能的。有人帶了一次性手套，聽說還有一個學校的學生帶了空氣凈化器。”一位同學說。

老師擔心了   要抓緊解決“學生埋頭手機”

“現在最擔心的就是學生的學習習慣問題，包括對手機和電子設備的上癮、作息時間的紊亂、自律性變差等。”雖然只是開學第一天，但是高三的老師們已經發現了居家學習這兩個月對學生的影響。

合肥六中，學生們在教室里“無接觸”分發口罩。  新安晚報  安徽網  大皖客戶端記者    張洪金/攝

曹老師昨天負責學校餐廳的巡視工作，中午12:00 后學生們陸續進入餐廳吃飯。一切都井然有序，同學們排隊拿走自己的餐盤后坐下吃飯，曹老師發現了一個和以往不一樣的現象。“幾乎每個同學坐下來后，第一件事就是把手機拿出來放在餐桌上，然后一邊吃飯一邊看手機。”曹老師說，以前餐廳吃飯大家都是坐一起一邊吃一邊閑聊，有些學生還會帶上當天的筆記本。現在大家都埋頭看手機的現象讓他有些憂慮。

采訪中，不少高三老師表示類似的情況在自己的學生中不同程度地存在著。除了依賴電子產品，有的學生上課注意力變差，作息時間也有些亂，中午沒有睡意下午卻犯困。“在返校前，我們就預判，學生的學習習慣肯定有一個重塑的過程，下一步學校將通過線上家長會和家長溝通，共同解決這一問題，譬如會限制學生攜帶電子產品進校等。”省城一高中學校的負責人說，要在最短的時間內讓學生重回高效的學習狀態中。

孩子煩心了   不少學生陷焦慮其實沒必要

“大家都很興奮很激動，但是也很焦慮，覺得自己浪費了很多時間，這幾個月沒有進步，但是又不知道從何抓起。”昨天返校后，隔著座位，小何同學和久未見面的同學們還是忍不住熱聊起來。除了感慨疫情的無情外，大家說得最多的就是自己的焦慮。她告訴記者，大家都盼望著開學，最重要的原因就是居家學習的效果和在校學習相比要差不少。小何說清明節期間，她在家做了一套模擬卷，得分不理想，感覺自己現在和上學期相比沒有什么進步，這讓她更加焦慮。

池州一中，學生們正排隊測溫進入校園。高青  新安晚報  安徽網   大皖客戶端記者    朱春友/攝

在合肥一所高中學校從事專職心理輔導工作的高老師告訴記者，從高三線上開學后她就一直在線接受咨詢，最主要的問題就是焦慮，擔心自己會掉隊。昨天開學首日也有一些同學到咨詢室來找她。

“現階段的焦慮主要是覺得別人都在進步自己卻沒有，或者是焦慮很多內容還沒掌握但是感覺時間不夠了。事實上這種情緒每一屆高三學生都有，同學們不要刻意將其與居家學習掛鉤，增加自己的焦慮情緒。”高老師說，全省高三學生都在居家學習，因此大家都站在同一個起跑線，不必過于給自己壓力。

但是另一方面，現階段適度的壓力是有助于學習的，因此對自己的焦慮情緒也不必感到恐慌，應該緊跟復習節奏，化壓力為動力。

新安晚報  安徽網  大皖客戶端記者  張曉嶸

□現場

校園被劃分三個活動區域

記者一早在位于合肥瑤海區的合肥十一中探訪看到，該校595 名高三學生當天全部復課，與往常不同的是，學生們到校后要經過兩次測溫，進教室前要用消毒液洗手。而學校也將校園分為不同區域，讓學生們分散活動，同時還給學生們安排了不同的衛生間，盡量避免聚集。

合肥二中，高三學生帶著行李經過專門通道。新安晚報  安徽網  大皖客戶端記者  王從啟/攝

昨天上午7 點剛過，記者就在合肥十一中看到，陸續有學生到校。該校高三（8）班學生陳瑞告訴記者，從來沒有這樣期待開學，“終于可以見到小伙伴們了。”陳瑞和同學們首先要經過專門的測溫區，才能進入校園。在教室外，學生必須先用墻上掛著的免洗手消毒液進行消毒后，才能進入教室。而在教室里，班主任會在正式上課前，對學生們進行第二次測溫，并在每個同學課桌上的體溫測試卡上進行記錄。

合肥市十一中副校長宋瑋告訴記者，學校已經進行了兩次全面的防疫消毒，“每個班的學生不多于40人，實施錯峰錯時上學。”據介紹，該校有18個高三班級，分布在5 個樓層，“我們把校園劃分成三個不同的活動區域，也分配了不同的洗手間，盡全力預防學生聚集。”

蔣娟娟  束靖  王麗佳  新安晚報  安徽網  大皖客戶端記者  項磊

專人確保測溫排隊間隔

4 月7 日上午，記者在池州六中門口看到，學校大門處安裝有紅外線體溫篩檢儀，并設三個學生通道。每個通道安排三名工作人員，兩名工作人員負責檢測體溫，一名工作人員負責維護秩序，確保待檢同學與在檢同學保持1.5 米以上的距離。該校按照教育主管部門要求，安排學生錯峰上放學。

池州六中高三化學老師張蘭昨天一大早就在校門口當志愿者迎接學生，“早上接到了兩個自己的學生，好長時間沒見，我戴著口罩帽子還認出我來，叫了聲老師好，當時心里特暖。終于能回歸到正常的教學，真好！”

7 日下午4 時30 分，在池州一中開學第一課上，各班級正在發放晨午檢登記表以及口罩，高三（1）班班主任齊遠節老師圍繞“防疫學習如何兩不誤”主題開展了一堂特殊的班會課。齊遠節老師表示，接下來是真正的高考沖刺階段，“我們即將迎來江南十校聯考，一方面是對同學們在家上網課成果的檢驗，另一方面也是查漏補缺的參照指標。在做好防疫的同時，同學們首先要調整好心態適應校園學習、生活。”

孫慧娟  高青  俞超  新安晚報  安徽網  大皖客戶端記者  朱春友

“分班教學”招數各不同

在青陽中學，高三年級原先的班級分為A、B 兩個班，每個班各30 人，A班在原教室，B 班在高一年級教學樓相對應的樓層班級教室，學生均單人獨坐。早讀和晚自習暫不上，白天安排12 節課，每節課30 分鐘，其中6 節有教師上課，6節學生上自習。

在石臺中學，高三年級再分班后，實行一個老師帶多個班的制度，以前帶一個班的老師現在帶兩個班，所有的課程均講兩遍。

在池州八中，該校原先22 個班級分成46 個班級授課，除原先高三年級教室外，高一、高二年級教學樓都被征用了。“原先一個班拆分為兩個班后，我們借助網絡平臺，利用教學一體機，同一個老師對拆分后的A、B 班同步授課。”該校教導主任汪躍進介紹，老師會在A、B 班輪流現場授課，兩個班的教室相鄰，老師也可以隨時兼顧兩個班的學生。

孫慧娟  高青  俞超  新安晚報  安徽網  大皖客戶端記者  朱春友

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本欄目常年法律顧問：安徽天禾律師事務所 陳軍