新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端訊  2018 年4 月，孔慶勇來到中國科大駐金寨縣燕子河鎮(zhèn)龍馬村扶貧工作隊工作，成為一名駐村扶貧干部。作為中國科大出版社副總編、編審的他，此前因編輯出版了一套介紹“兩彈一星”元勛郭永懷先生和他夫人李佩先生的畫冊，被兩位先生“只要國家需要，我愿以身許國”的誓言和行動深深感染，主動報名并開始了扶貧生活。在過去的一年半時間里，他做了很多嘗試，也經(jīng)歷了很多思考。讓龍馬村“造血功能”完善起來，給孩子們多上兩節(jié)科學課，是他始終不變的夢想。

今年9 月2 日，孔慶勇促成中國科大校友企業(yè)在當?shù)匦W捐贈價值17 萬元的“3D與人工智能創(chuàng)客教室”。

【駐村扶貧】幫助村里實現(xiàn)“造血”功能

孔慶勇說，在駐村之前，他認為扶貧工作只要努力干就可以了，加強村里基礎設施建設，引導貧困戶搞些特色種植和養(yǎng)殖，多幫著村里賣些農(nóng)副產(chǎn)品就好了，但實際情況和最初設想有很大差距。

“剛到龍馬村時，常有人告訴我們：‘龍馬村要啥有啥。’在我們深入開展扶貧的過程中卻發(fā)現(xiàn)：龍馬村是‘要啥沒啥’。”沒有產(chǎn)業(yè)，沒有規(guī)模種植，聯(lián)系了銷售渠道卻無法持續(xù)供貨，在孔慶勇看來，單靠村民自己是難以改變貧困局面的，如何通過國家扶貧政策來幫助龍馬村實現(xiàn)“造血”功能，產(chǎn)生內(nèi)生動力是扶貧工作隊的主要工作和責任。

孔慶勇告訴記者，駐村扶貧隊經(jīng)過調(diào)研和商討，確定了幫扶思路：爭取資金和項目，加強村里交通、水電設施建設，在產(chǎn)業(yè)方面強化茶葉種植，發(fā)展天麻等中藥材種植以及小河魚等養(yǎng)殖，推進龍馬大峽谷、佛頂寨等自然風景旅游開發(fā)，緊密聯(lián)系學校拓展農(nóng)產(chǎn)品銷售，以及進行村民產(chǎn)業(yè)技能培訓。

最終，扶貧工作隊完成了《龍馬村2018－2020 年扶貧工作規(guī)劃》，得到全村干部群眾一致認可，也堅定了孔慶勇扶貧的信心。“這一年多來的工作成效是明顯的，2018 年脫貧80戶167 人，村貧困發(fā)生率降至1.76%，完成了國家第三方評估，村子成功出列。”孔慶勇說。在村里工作是辛苦的。孔慶勇回憶，有一次雪后山路結(jié)冰，他去走訪貧困戶時摔了一跤，路上也沒有人，一個人躺在地上。“當時沒什么感覺，誰知到了中午胸部、鎖骨疼痛難忍，渾身不舒服。我一直也沒弄明白，只是摔了一下為什么過了半年才好。”

【支教上課】在孩子心里播撒科學種子

孩子們被機器人吸引。

去參加扶貧，孔慶勇還有一個私心——圓支教夢。“我想把外面世界的信息和知識帶給他們，希望他們走出大山的時候不會太局促和迷失。”于是，孔慶勇利用扶貧間隙，前往村里的教學點去支教。后來有公交車通到鎮(zhèn)上了，他就到鎮(zhèn)上的小學、初中去支教。

“我學的專業(yè)是機電工程，做的也是科技類圖書出版，那就教‘科學’吧。”孔慶勇說。如果仔細看看他出版并獲獎的眾多圖書——《多體物理中的相干態(tài)正交化方法及其應用》《濕地生態(tài)系統(tǒng)碳、氮、硫、磷生物地球化學過程》《“掌”握科學——增強現(xiàn)實虛擬互動科普讀物》，就會明白他的確有很多可以跟孩子們分享的知識。

一邊是從沒上過科學課的大山里的孩子，一邊是城里來的高水平理工科圖書編輯。初來乍到，面對這些孩子，該怎么開頭？孔慶勇想到一個問題：什么是科學？這是最先需要交代的問題。

“我們都知道，魚的世界是水，可是有一天，當魚跳出水面的時候，它就會發(fā)現(xiàn)，原來世界還有山川綠地。”孔慶勇說，這是一個盲人摸象的過程，也是證偽求真的過程，而這就是科學。科學有多重要，十多歲的孩子們可能沒有概念。但說起機器人可以當主持人，太陽系里哪個行星比較大，孩子們總是很興奮。“我也不知道說這些有什么用，但這也許就是科學的種子吧。”

【兌現(xiàn)承諾】把大學科技周搬到大山里

孔慶勇說，當孩子們跟他說“從來沒聽過這么好聽的課”時，他的心里是很激動的。可當問到第500 個孩子都沒有進過科技館時，孔慶勇又難過了起來。他又醞釀著做一件事情，把中國科學技術(shù)大學科技周里30 多個科普項目搬到山區(qū)里來。“他們既然出去沒那么容易，我就把科技周搬進來嘛。”孔慶勇這樣解釋。

計劃是從2018 年下半年開始醞釀的，2019 年5 月12 日終于實現(xiàn)。活動開始的前一天晚上，布置展架，協(xié)調(diào)人員，孔慶勇和同事們在學校里忙到很晚。鄉(xiāng)村里的上弦月清亮又皎潔，北斗七星在夜空中勾勒出動人的形狀，也照亮了辛勤的勞動者們。

為了動員更多學生參與活動，孔慶勇給自己上過課的學校校長挨個打電話。活動開始前兩天，孔慶勇在走訪宋河村時發(fā)現(xiàn)一個鄉(xiāng)村學校。他主動前往學校找到校長，給孩子們上了一堂課。臨走前，他說起這個科技周活動，留下電話和微信，希望有老師或家長可以打電話過來咨詢。“現(xiàn)在還沒有人加我。”

活動開始前，他有些遺憾地笑了笑。不過，當天燕子河初級中學的操場上來了上千名學生。臨近中午，太陽毒辣，主辦方表示，如果下午人不多，可以早些撤展，可下午一些展區(qū)前排隊觀看的人數(shù)竟比上午還要多。航模在鄉(xiāng)村學校的操場上一遍又一遍掠過，每一個展區(qū)前都人頭攢動，孩子們的歡笑聲徜徉在整個校園里。“看著孩子們臉上洋溢著的燦爛笑容，我深深地感受到了大山對我們的需要，孩子們對知識的渴望，教育對扶貧的重要。一切辛苦都是值得的。”孔慶勇感慨到。

就在今年9 月2 日，孔慶勇又促成中國科大校友企業(yè)在當?shù)匦W捐贈了價值17 萬元的“3D 與人工智能創(chuàng)客教室”，為孩子們打開了一扇接觸前沿科技的窗戶。

截至目前，在扶貧之余，孔慶勇已在三所小學、一所中學、三個教學點支教了80 多節(jié)課，惠及周邊四個村和鎮(zhèn)里的中小學生，受益學生達3000 人次。

【珍惜思考】想為鄉(xiāng)村的未來留下記憶

一年半的時光如水，清澈見底。孔慶勇說，他時常在想：在扶貧中自己可以做些什么？“扶貧先扶智，扶貧必扶志，這才是我們這批幫扶人更應該做的。”為了“扶智”，孔慶勇和同事把村里的黨員、能人大戶60 多人，分兩次拉到中國科大及周邊進行一周的產(chǎn)業(yè)培訓，開闊他們的眼界。扶貧干部們不指望這一次培訓能解決多大問題，而是為了下次推廣新事物時他們更容易接受。

在孔慶勇看來，“扶志”重在幫助貧困群眾樹立起脫貧的斗志和勇氣；“扶智”重在幫助和指導貧困群眾掌握脫貧的技能。兩相結(jié)合才是扶貧工作的關鍵所在。他還認為，青少年是國家的未來，一切皆有可能，在扶貧工作取得階段性成果后，把工作重點放在青少年的教育方面，從“志”和“智”兩個方面的教育入手，才是扶貧工作下一步的重中之重。

“脫貧靠政策，發(fā)展靠產(chǎn)業(yè)，持續(xù)靠教育，幸福靠文化。”下一步在完成扶貧工作規(guī)定動作的同時，孔慶勇說，他會繼續(xù)在教育和文化方面投入精力，把“支教”繼續(xù)下去，因為教育是國家大計；還會推動《龍馬記憶》的資料收集工作，記錄下龍馬村的村史村情、傳統(tǒng)風俗、紅色記憶、自然風光、故事傳說，為鄉(xiāng)村旅游添磚加瓦，也為將來留下一份記憶。

萬新宇 新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端 記者陳牧