新安晚報 安徽網(wǎng)  大皖客戶端訊 “你是我的眼，帶我閱讀浩瀚的書海；你是我的眼，讓我看見這世界，就在我眼前?！泵慨敵疬@首歌，朱鴻偉的心中都是感慨萬千。如果沒有貧困生資助政策，他不能想象失明后的自己將如何繼續(xù)求學路。經(jīng)過十一年的發(fā)展，我省的貧困生資助工作已經(jīng)實現(xiàn)了“學段全覆蓋、對象無遺漏、標準最高檔、項目可疊加、結(jié)果全告知”。資助政策為貧困生在通過改變命運的路上亮起了一盞明燈，用愛點亮希望之光，讓他們的前行不再愁苦，滿懷希望。

“資助與育人”并重

寧國市郊區(qū)的一個破舊的磚廠宿舍內(nèi)，不足5平方米的房間里擺放著簡易涼床和桌椅，三面墻壁上貼滿的獎狀是這個昏暗房間里唯一的亮色。

“今年8月初接到中國政法大學的錄取通知書時，我們又高興又發(fā)愁?！被貞浧甬敃r的情景，耿金蓮依然滿懷感激。耿金蓮和丈夫都是貴州人，因為身體不好，夫妻倆一直在寧國的一些工廠里打零工維持生計。今年高考，兒子毛欽考入中國政法大學，在收到錄取書后不久，校長和老師就帶著1萬元現(xiàn)金來到家中，這是學校多方尋求社會捐贈資金籌集的。“粗略算起來收到的各種獎助學金和資助加起來也有將近2萬元，夠他在學校的生活費了。”耿金蓮說，現(xiàn)在在讀高二的妹妹毛微成績拔尖，也是學校重點資助和關(guān)注的對象?！笆菄液驼囵B(yǎng)了這兩個孩子。”耿金蓮說。

當毛欽一家為入學積極準備時，宣城市中心的廣場上一場特殊的晚會也在火熱進行中。7月28日晚上，宣城中學的同學們在廣場舉辦愛心助學晚會，通過義演義賣形式向社會募集善款。愛心晚會已經(jīng)持續(xù)九年，募集資金累計8萬余元，全部捐助到宣城市“棟梁工程”資助體系中，用于資助當年考取大學的貧困生?！艾F(xiàn)在學生資助重點已由專注‘資助’變?yōu)椤Y助和育人’并重，既要幫扶困難學生，也要讓學生從中接受誠信和感恩教育，讓育人成為資助工作的延伸?！毙鞘薪腆w系統(tǒng)工會主任章愛玲說。據(jù)了解，目前宣城市規(guī)定中職免學費擴面到城市戶籍學生，義務(wù)教育貧困寄宿生補助擴面到非寄宿的建檔立卡等四類學生。上半年全市共發(fā)放高校、中職和普高各類學生資助資金3812.507萬元，受助學生共33553人。

特殊群體全部納入數(shù)據(jù)庫

“你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變換；你是我的眼，帶我穿越擁擠的人潮。”每當學校舉辦文藝匯演，朱鴻偉的這首《你是我的眼》總是讓聽眾潸然淚下。他說，國家助學政策就是他的“眼”，讓他看到了前進的方向。

2014年大學畢業(yè)后，朱鴻偉突發(fā)疾病導致失明，這個打擊讓他一度崩潰，家中為他治療眼睛也已負債累累。無奈之下，2017年朱鴻偉來到了蕪湖光明職業(yè)學校成為一名“大齡”學生。在這里，學校給予朱鴻偉最高資助，同時對其進行心理解壓疏導幫助他順利度過心理波動瓶頸期。2017年至今，朱鴻偉先后在安徽省讀書達人演講比賽中獲得第二名、蕪湖市優(yōu)秀學生干部等榮譽。對于未來他的規(guī)劃是準備留校當一名教師，為更多的盲生奉獻自己的力量。

“蕪湖光明職業(yè)學校是我省唯一一所民辦盲人學校，這里的盲生絕大多數(shù)來自農(nóng)村貧困家庭，得益于健全的學生資助體系，迄今為止沒有一人因貧困輟學?！笔徍薪逃志珠L江汛告訴記者，蕪湖市的學生資助工作可以用“全、簡、準”三個字來概括?！叭苯鉀Q了資助工作的精細化問題，達到了學段全覆蓋、對象無遺漏?！昂啞苯鉀Q了人文化問題，資助工作更加以人為本，簡化評審和辦理程序，保護被資助者隱私?！皽省眲t解決了精準資助問題，蕪湖市是全省三個智慧資助先行試點城市之一，通過智能化手段讓資助更有針對性，初步建立起“多部門數(shù)據(jù)共享＋學生完善”的認定模式，讓資金分配避免平均主義，讓資助資金給到真正需要的學生手里。資助工作突出特殊群體，建檔立卡貧困戶家庭學生、最低生活保障家庭學生、殘疾學生等全部納入困難學生數(shù)據(jù)庫。

貧困生從“受助”到“自助”

韓鑫在合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)的大學生郵局內(nèi)擔任店長時，最高峰有20多個店員，絕大多數(shù)是成績優(yōu)異的貧困生。“在這里一個小時工資不低于12元，學校規(guī)定每個月勤工儉學時間不能超過40個小時，一個月也有400元，伙食費差不多夠了。”韓鑫告訴記者，他的學費靠助學貸款和一些獎助學金、補助等基本可以應(yīng)對，生活費則主要依靠勤工儉學，這讓他在大學里的學習和生活不再有后顧之憂。據(jù)了解，在合肥工業(yè)大學宣城校區(qū)，二分之一的在校生都有過校內(nèi)外勤工儉學的經(jīng)歷。學校每年為學生提供1600余個勤工儉學崗位，學生在圖書館、大學生服務(wù)中心、電教中心都發(fā)揮了重要作用，僅去年學校就發(fā)放了137萬元勤工助學金。

而在安徽師范大學，學校不僅僅發(fā)放助學金，更多的是幫助學生自我成才。該校通過“扶智、扶志”項目，為貧困學子搭建平臺，推進他們自我成才。通過鼓勵貧困學子結(jié)合專業(yè)參加各種大賽，提升學生專業(yè)創(chuàng)新能力。2018年，全校有693名貧困生獲省級以上競賽獎勵或科研項目立項，學校成為全省資助育人工作試點高校。

“資助是手段，育人才是目的。貧困生資助既要扶貧，還要同扶智、扶志結(jié)合起來，引導學生從‘他助’走向‘自助’，自立自強，這才是資助工作最終的目的和意義所在?！笔W生資助管理中心主任李炳銀說，目前我省將資助工作與誠信教育、感恩教育、自強教育等結(jié)合，創(chuàng)新資助育人模式，通過勤工儉學等方式幫助學生自立，讓學生在參與校園管理與服務(wù)的過程中實現(xiàn)了自我成長，增強學生的社會責任感。

新安晚報 安徽網(wǎng)  大皖客戶端記者 張曉嶸