為深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神,促進(jìn)教育公平,統(tǒng)籌整合資源,探索建立高校支持中小學(xué)體育美育協(xié)同發(fā)展機(jī)制,教育部決定在部分高校試點(diǎn)開展體育美育浸潤行動計劃。全國首批共20多所高校入選此計劃,安徽師范大學(xué)是安徽省唯一一所入選高校。

“浸潤計劃”提供了一個良好的網(wǎng)課教學(xué)策略研究平臺,在疫情期間,該校“聚夢美育”團(tuán)隊(duì)(美術(shù)學(xué)師范專業(yè))已為宿松縣光榮小學(xué)開展多次線上教學(xué),擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為本次社會實(shí)踐奠定了實(shí)踐基礎(chǔ)。

一、“云課堂”教學(xué),給予愛的陪伴

聚夢美育“云課堂”的形式是一次全新的教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)方式,結(jié)合當(dāng)下疫情防控期間進(jìn)行線上實(shí)踐,發(fā)揮專業(yè)特長和優(yōu)勢,進(jìn)行 “一對一”的美術(shù)課程教學(xué)。通過美育的方式促進(jìn)學(xué)生的心理健康全面發(fā)展,在學(xué)習(xí)中體會樂趣和愉悅性。引導(dǎo)學(xué)生的好奇心,讓他們?nèi)ヌ剿?發(fā)出對事物的疑問并在繪畫中解決問題。實(shí)踐期間,會進(jìn)行美術(shù)教學(xué)、文化課教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生暑假作業(yè),與學(xué)生交流溝通,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,進(jìn)行疫情防控安全知識講座。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng)新教學(xué)模式

為更好地進(jìn)行線上教學(xué),團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師朱德義教授指出:只要引導(dǎo)學(xué)生觀察到位,畫就不會差。堅(jiān)持把寫生畫下去,效果是很不錯的。欣賞美術(shù)史上大師的作品,取法其上得其中,取其中得其下。學(xué)生接觸靜物植物偏多,可以多欣賞現(xiàn)代派繪畫作品,通過“欣賞-觀察-造型-寫生-示范-發(fā)散”方式進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)創(chuàng)意思維。

三、確定主題,進(jìn)行有意義的創(chuàng)作

確定繪畫寫生主題,在進(jìn)行指導(dǎo)時,注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,不拘泥于材料的限制,沒有專業(yè)的繪畫形式劃分,可以運(yùn)用所有的美術(shù)形式進(jìn)行表達(dá)。注重培養(yǎng)孩子興趣,通過趣味性方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識,學(xué)生可以盡情表達(dá)自己的想法,促進(jìn)學(xué)生擁有開闊的思路并提高主動思考能力。讓學(xué)生學(xué)會在寫生的過程中觀察,提高學(xué)生觀察能力、感知能力。

四、課業(yè)輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率

除普及美育知識外,通過云端進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n業(yè)輔導(dǎo)。并幫助學(xué)生提前接觸一部分下學(xué)期的書本知識,完善課后知識補(bǔ)充,增強(qiáng)學(xué)生自信心,使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展,更有效的達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)成果。

五、疫情防控安全知識講座

如今新冠疫情已經(jīng)進(jìn)入到“后疫情”階段,為讓學(xué)生不放松警惕,做好預(yù)防,給學(xué)生進(jìn)行了疫情防控知識宣傳,宣講主要針對當(dāng)前疫情尚未完全解決,在家制定好學(xué)習(xí)計劃,每天任務(wù)必須完成。一方面安排了時間,另一方面可以緩解在家里的壓力和擔(dān)憂,減輕心理焦慮。

安徽師范大學(xué)聚夢美育“云課堂”之美術(shù)教育幫扶暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)順應(yīng)時代需求,為孩子們的未來多一分耕耘,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,在實(shí)踐中展示青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。